Bagaimana cara dalam memanfaatkan bantuan pendamping di tempat Adakah selama ini pernah ada permasalahan antara siswa dengan Upaya apa saja yang dilakukan dalam mewujudkan efisiensi fasilitas dan

161 kemampuannya mampu atau enggak. Selain disesuaiin sama kemampuannya, siswa juga harus mencari terlebih dahulu tempat prakerin yang sesuai dengan keinginan mereka, bisa dari guru, BKK, internet dan website perusahaan langsung atau bahkan ke alumni, nanti baru kita bantu kalau belum dapat juga.” 20. Bagaimana prosedur dalam pemilihan tempat prakerin siswa? “Prosedurnya dari pihak jurusan membebaskan siswa untuk memilih sesuai tujuannya dan bidang yang diinginkan. Kemudian siswa ke BKK untuk minta surat rekomendasi yang diisi oleh siswa bisa berkelompok juga bisa individu. Selanjutnya surat rekomendasi dikirim ke tempat yang dituju. Setelah itu tinggal menunggu balesan dari perusahaan apakah menerima atau tidak terus apabila lama ga dibales-bales baik lewat email atau surat maka mencoba mengirim lagi surat rekomendasi ke perusahaan lain. Tapi biasanya kita pihak jurusan mengupayakan tempat yang dituju bisa lewat email secara pribadi, sms, atau bahkan telepon. Sekalian membicarakan ketentuan-ketentuan yang harus dipenuhi selama prakerin, karena tidak semua perusahaan memenuhi waktu yang harusnya prakerin 4-6 bulan tapi ada perusahaan yang hanya mau menerima siswa 2 atau 3 bulan, bahkan ada yang hanya menerima 1 bulan, maka kita bisa mencari tempat lainnya lagi untuk siswa itu sampai target 4-6 bulan tercapai. Ya, itu mau digimanain lagi kita manut DUDInya aja mbak.”

21. Bagaimana cara dalam memanfaatkan bantuan pendamping di tempat

prakerin untuk meningkatkan kemampuan dan keterampilan siswa? 162 “Pendamping biasanya orang yang memang sudah berpenngalaman dan mempunyai kemampuan dan pengetahuan yang lebih, maka siswa yang masih tetap belajar sangat harus memanfaatkan bantuan pendamping baik bertanya maupun dapat menggali informasi lebih tentang bidang prakerin yang dilaksanakan siswa. Tapi kita selalu menegaskan ke siswa kalau kita tidak boleh hanya sekedar bertanya aja tapi ibarate kalau pegawai disana glesotan ke tanah maka kita juga harus ikut glesotan di tanah juga untuk bekerja atau jangan takut kotor atau cemongan. Ya, intinya kita disana juga ikut kerja aja gitu mbak.”

22. Adakah selama ini pernah ada permasalahan antara siswa dengan

pendamping di lapangan atau bahkan dengan pihak DUDI? “Selama ini sih belum ada mbak, belum pernah dengar atau mendapat pengaduan baik dari perusahaan maupun dari siswa itu sendiri. Tapi kalau jurusan lain pernah dengar ada pernah msalah gitu tapi lupa mbak jurusannya.”

23. Upaya apa saja yang dilakukan dalam mewujudkan efisiensi fasilitas dan

kegiatan pembelajaran? “Mewujudkannya paling kita harus mengetahui terlebih dahulu tugas dan kegiatan yang akan kita kerjakan baik didalam kelas maupun di lapangan. Jadi kita bisa mempersiapkan apa saja yang akan kita bawa dan kita perlukan. Dalam bekerja kita bisa semaksimal mungkin memanfaatkan peralatan yang ada apabila dalam keadaan darurat kita tetap harus safety itu yang penting. Kalau untuk pembelajaran maka kita dapat memilih kegiatan yang sekiranya 163 bermanfaat dan berguna untuk pembelajaran di sekolah seperti kunjungan industri yang bermanfaat bukan untuk rekreasi.”

24. Adakah bantuan dari pihak lain dalam membantu kegiatan