186 kakak kelas jadi kita lebih enak buat tanya-tanya atau minta bantuan kalau
kesulitan.”
12. Bagaimana cara menerapkan kemampuan intelektual yang dimiliki
dalam membantu pekerjaan di tempat prakerin?
“Kita kan tau mana teori yang berguna sesuai penempatan kita di perusahaan jadi nanti tetap akan diarahkan oleh pendamping kita juga kok pas disana.
13. Apakah ada kendala saat siswa melakukan prakerin selama ini?
“Kalau waktu saya prakerin kendala yang mungkin saya temui adalah penggunaan sofware terbarau. Saya kan dibagian seperti survey gitu mbak,
nah pekerjaan saya banyak berhubungan dengan penggunaan software gitu, nah software yang digunakan di perusahaan itu udah yang moderen jadi kita
perlu beradaptasi dan belajar dulu sebentar untuk bisa menguasai dan mengoperasika
n softwarenya itu. Selebihnya ga ada mbak.”
14. Bagaimana upaya dalam menaikkan mutu program pendidikan
khususnya jurusan dengan adanya kegiatan prakerin?
“Sangat membantu ya mbak kalau menurut saya, soalnya prakerin kita langsung ke perusahaan yang kita langsung kerja nyata di lapangan dan
sebagian alumni kita juga kebanyakan ditarik menjadi karyawan disana, maka banyak nilai positif yang didapatkan khususnya jurusan tambang. Menaikkan
animo masyarakat luas juga untuk melirik jurusan tambang.”
15. Upaya apa saja yang dilakukan dalam memperluas penyebaran jaringan
kerjasama dengan DUDI untuk melakukan kerjasama prakerin?
187 “Kalau kita pengennya kita prakerin sesuai di tambang yaitu langsung terjun
ke perusahaan tambang, tapi kita juga memperluas jaringannya sepengetahuan saya bukan hanya dengan perusahaan tambang saja tetapi
perusahaan yang non tambang namun masih dalam lingkup nyrempet tambang juga dilirik kok oleh jurusan untuk dijadikan tempat parkerin. Jadi
makin luas aja jaringannya.”
16. Dalam upaya penyebaran jaringan kerjasama, bantuan dari pihak mana
saja yang membantu upaya tersebut?
“Banyak sih mbak, sekolah khususnya jurusan, terus guru, murid, alumni juga. Banyak informasi yang didapat lalu ditampung.”
17. Bagaimana cara mengefisiensikan pendidikan dan pelatihan baik dari
segi fasilitas maupun kegiatan pembelajaran?
“Mengefisiensikan menurut saya, kalau kita memang membutuhkan fasilitas itu untuk menunjang pekerjaan kita ya kenapa enggak. Masalahnya kita kan
selalu mengikuti perkembangan zaman dan teknologi jadi seperti di bagian survey ini kita menggunakan program software terbaru, kita terbantu sekali
dengan itu, sisi baiknya banyak banget. Jadi kenapa enggak selagi positif.”
18. Bagaimana cara yang tepat dalam memilih tempat prakerin yang sesuai
dengan kemampuan dan keinginan siswa?
“Disesuaikan dengan keinginan dulu nanti didiskusiin dengan teman atau guru, itu kita searching cari-cari informasi kemudian kita bisa memilih
tempat prakerin yang sesuai dengan kemampuan kita juga.”
19. Bagaimana prosedur dalam pemilihan tempat prakerin siswa?
188 “Prosedurnya kalau saya dulu pertama kita ada seperti penawaran tempat dulu
dengan teman-teman, kita mau berapa orang untuk satu tempatnya, setelah itu kita ajuin ke kepala jurusan kemudian diproses sampai atas ke perusahann
setelah perusahann mengirimkan balasan dan setuju untuk berapa orangnya maka tempat prakerin didapatkan, tapi ada juga perusahaan yang
menghubungi pihak sekolah untuk meminta siswa prakerin di tempatnya, nanti perusahaan mengajukan untuk dikirim berapa orang gitu, tapi biasanya
kalau yang seperti itu semua fasilitas bebas semua ditanggung perusahaan.”
20. Bagaimana cara dalam memanfaatkan bantuan pendamping di tempat
