171 menjalankan prakerin, jadi siswa bisa istilahnya dilirik oleh perusahaan saat
prakerin berjalan.”
15. Upaya apa saja yang dilakukan dalam memperluas penyebaran jaringan
kerjasama dengan DUDI untuk melakukan kerjasama prakerin?
“Upayanya dengan tetap menjalin hubungan yang intens dengan DUDI, selain itu meminta bantuan stacholder juga, semua usulan dan informasi
tentang prakerin kita tampung mbak. Nanti kita tindak lanjuti bisa lewat telepon, email, surat, atau bahkan bisa kita datangi tempat tersebut untuk
minta hubungan kerjasama.”
16. Dalam upaya penyebaran jaringan kerjasama, bantuan dari pihak mana
saja yang membantu upaya tersebut?
“Tadi mbak, bisa dari seluruh stacholder berperan, mulai dari siswa, guru, karyawan, alumni, bahkan orang tua murid. Semua kita tampung. Tapi yang
paling berperan dan lebih intens membantu dari alumni setiap jurusan.”
17. Bagaimana cara yang tepat dalam memilih tempat prakerin yang sesuai
dengan kemampuan dan keinginan siswa?
“Itu biasanya urusan guru jurusan masing-masing, biasanya ada diskusi antara siswa dengan guru, tapi semua dikembalikan ke siswanya lagi, guru hanya
memberi pengarahan dan masukan saja serta menindak lanjuti dan menghubungkan dengan DUDI yang diingkan siswa.”
18. Bagaimana prosedur dalam pemilihan tempat prakerin siswa?
“Prosedurnya mulai dari siswa berdiskusi dengan guru atau pihak jurusan, terus minta surat rekomendasi dari BKK terus diisi siswa bisa sendiri atau
172 kelompok, kemudian dimintakan tanda tangan kepala jurusan, wks. humas,
wks. humas bagian prakerin, terakhir kepala sekolah, setelah itu baru ditindak lanjutin ke DUDI yang dituju. Setelah itu ya tinggal nunggu balesan dari
DUDI biasanya lewat surat ataupun email .”
19. Bagaimana cara dalam memanfaatkan bantuan pendamping di tempat
prakerin untuk meningkatkan kemampuan dan keterampilan siswa?
“Memanfaatkannya siswa bisa bertanya kepada pendamping saat kita mendapat kesulitan dalam bekerja disana, siswa bisa juga minta arahan untuk
melakukan pekerjaan yang benar dan aman sehingga menghasilkan suatu pekerjaan yang memuaskan dan baik sehingga keterampilan dapat dilihat
langsung saat kita langsung terjun ikut bekerja saat karyawan bekerja jadi bukan hanya melihat saja saat karyawan bekerja. Kalau kita ikut melakukan
jatuhnya kita lebih bisa mengingat apa yang kita pelajari dari pada kita hanya melihat saja nanti siswa lebih sulit mengingat dan keterampilan siswa juga
kurang terlatih dan tidak berkembang nanti.”
20. Adakah selama ini pernah ada permasalahan antara siswa dengan
pendamping di lapangan atau bahkan dengan pihak DUDI?
“Selama ini sepertinya belum ada tapi kita berusaha untuk menghindari agar nama baik sekolah dan hubungan dengan DUDI selalu harmonis, jadi jika
akan melakukan kerja sama lagi akan lebih mudah.”
21. Bagaimana cara memberi pengakuan dan penghargaan terhadap
pengalaman dalam proses pendidikan?
173 “Memberi pengakuannya ya wujudnya ijasah dan sertifikat. Iya sertifikat
untuk prakerin dan magang, ijasah untuk ujian nasional.”
22. Bagaimana bentuk upaya yang dilakukan untuk mendapatkan
