Pemetaan Kemampuan Awal Peserta

PENDAMPING DESA 4 | Modul Pelatihan Pratugas Pendamping Desa

F. Pemetaan Kemampuan Awal Peserta

Memahami kemampuan awal peserta menjadi bagian penting dari keseluruhan proses pelatihan. Mengawali sesuatu dengan benar lebih penting dari pada memperbaikinya pada saat proses berjalan. Pelatih harus mempu mengidentifikasi kemampuan apa saja pengetahuan, keterampilan, pengalaman dan nilai-nilai yang berkaitan dengan tema pelatihan. Hal ini sangat penting untuk memahami kondisi dan kapasitas awal peserta sehingga mempermudah dalam menetapkan mulai dari mana urutan penyajian dimulai dan metode apa yang sesuai. Kemampuan awal digali melalui pertanyaan pemicu atau permainan tentang topik yang akan dibahas. Cara lain yang dapat ditempuh dengan meminta kepada beberapa orang peserta menjadi nara sumber untuk menjelaskan pengalaman tentang bidang dibahas. Keuntungan cara ini untuk menghindari pengulangan yang tidak berguna dan membuat suasana menjemukan pada saat memulai pelatihan karena peserta telah mengetahui banyak tentang hal tersebut. Dari sisi waktu akan lebih efektif untuk membahas hal lain yang belum dipahami peserta. LINGUISTIK Peraturan ditulis dan di temple di dalam ruang kelas dengan menggunakan papan tulis atau kertas plano. Cara ini lazim di gunakan dalam setiap pelatihan MUSIKAL Peraturan dirubah dalam bentuk musik atau syair lagu baik digubah oleh peserta maupun dengan melodi atau lirik lagu terkenal yang mudah diingat peserta. Atau Anda dapat merancang peraturan disesuaikan dengan tema atau lirik lagu tertentu. MATEMATIKA-LOGIS Peraturan diberi simbol berupa nomor dan penyebutannya dilakukan dengan menggunakan angka. Misalnya: Anda telah melanggar aturan nomor 3” INTERPERSONAL Peserta bertanggung jawab merumuskan peraturan pada awal sesi pelatihan dan mengembangkan cara-cara yang unik dengan kerjasama kelompok dan mengkomunikasikan peraturan tersebut. PENDAMPING DESA Kementerian Desa Pembangunan Daerah Tertinggal dan Transmigrasi | 5 SPASIAL Peraturan dituangkan dalam simbol grafis yang mewakili apa yang „boleh‟ dan „tidak boleh‟ dilakukan pada saat pembelajaran. Misalnya: tanda dilarang merokok dengan menggambarkan rokok ditandai silang. INTRAPERSONAL Masing-masing peserta bertanggung jawab pada satu peraturan, mengetahui seluk beluk peraturan, konsekuensi, konsistensi, dan menterjemahkan dalam tindakan. KINESTETIS-JASMANI Setiap aturan di kelas memiliki ciri khusus. Peserta dapat menunjukkan pemahamannya tentang peraturan itu dengan memberikan isyarat tubuh. NATURALIS Setiap peraturan yang disepakati peserta dihubungkan dengan sifat atau karakteristik lingkungan alam atau benda hidup lain, seperti tumbuhan dan binatang PENDAMPING DESA 6 | Modul Pelatihan Pratugas Pendamping Desa PENDAMPING DESA Kementerian Desa Pembangunan Daerah Tertinggal dan Transmigrasi | 7 SPB 1.2.1 Lembar Informasi Memahami Karakteristik dan Kemampuam Awal Peserta Pembelajar

A. Pengertian