Uraian Materi Pembelajaran 1. Pengembangan penerapan mengamati dalampembelajaran PPKn SMP
115
e. Menentukan secara jelas bagaimana observasi akan dilakukan untuk mengumpulkan data agar berjalan mudah dan lancar
f. Menentukan cara dan melakukan pencatatan atas hasil observasi , seperti menggunakan buku catatan, kamera, tape recorder, video
perekam, dan alat-alat tulis lainnya.
a. Pengembangan penerapan menanya dalam pembelajaran PPKn SMP
K egiatan “menanya” dalam kegiatan pembelajaran sebagaimana disampaikan
dalam Permendikbud Nomor 58 Tahun 2014, adalah mengajukan pertanyaan tentang informasi yang tidak dipahami dari apa yang diamati atau pertanyaan
untuk mendapatkan informasi tambahan tentang apa yang diamati dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik. Adapun
kompetensi yang diharapkan dalam kegiatan ini adalah mengembangkan kreativitas, rasa ingin tahu, kemampuan merumuskan pertanyaan untuk
membentuk pikiran kritis.. Pertanyaan yang baik dan benar menginspirasi peserta didik untuk
memberikan jawaban yang baik dan benar pula. Peserta didik harus memahami kualitas pertanyaan, sehingga menggambarkan tingkatan kognitif seperti apa
yang akan disentuh, mulai dari yang lebih rendah hingga yang lebih tinggi. Bobot pertanyaan yang menggambarkan tingkatan kognitif yang lebih
rendah hingga yang lebih tinggi disajikan berikut ini.
Tingkatan Subtingkatan
Kata-kata kunci pertanyaan Kognitif
yang lebih
rendah
Pengetahuan knowledge
Apa...Siapa...Kapan...Dimana...Sebutkan...Jodoh kan
atau pasangkan...Persamaan
kata...Golongkan...Berilah nama...Dll.
Pemahaman comprehensi
on
Terangkahlah...Bedakanlah...Terjemahkanlah...Si mpulkan...Bandingkan...Ubahlah...Berikanlah
interpretasi...
Penerapan application
Gunakanlah...Tunjukkanlah...Buatlah...Demonstra sikanlah...Carilahhubungan...Tulislah contoh
Siapkanlah...Klasifikasikanlah...
116
Tingkatan Subtingkatan
Kata-kata kunci pertanyaan Kognitif
yang lebih
tinggi
Analisis analysis
Analisislah...Kemukakan bukti- bukti…Mengapa…
Identifikasikan…Tunjukkanlah sebabnya…Berilah
alasan- alasan…
Sintesis synthesis
Ramalkanlah…Bentuk…Ciptakanlah…Susunlah Rancanglah...Tulislah…Bagaimanakita dapat
memecahkan…Apa yang terjadi seaindainya… Bagaimana kita dapat
memperbaiki…Kembangkan…
Evaluasi evaluation
Berilah pendapat…Alternatif mana yang lebih baik…Setujukah
anda…Kritiklah…Berilah alasan…Nilailah…Bandingkan…Bedakanlah…
Tabel 15. Bobot pertanyaan yang menggambarkan tingkatan kognitif yang lebih rendah hingga yang lebih tinggi
Permasalahannya, bagaimana siswa mampu membuat pertanyaan-pertanyaan dari tingkatan rendah hingga tinggi?
b. Pengembangan penerapan mengumpulkan informasimencoba dalam pembelajaran PPKn SMP
K egiatan “mengumpulkan informasi” merupakan tindak lanjut dari bertanya.
Kegiatan ini dilakukan dengan menggali dan mengumpulkan data, informasi dari berbagai sumber melalui berbagai cara, dan media guna untuk menemukan
jawaban dari pertanyaan yang dikemukakan peserta didik. Contoh mencari Informasi dari pertanyaan “ Bagaimana implementasi hak asasi manusia Indonesia
setelah Orde Reformasi?, maka informasi bisa didapat dari:
Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945 Undang-Undang Nomor 39 Tahun 1999
Jurnal implementasi hak asasi manusia orde reformasi. Dsb.
117