139
1. Berupa pertanyaan tentang pendapat, tanggapan dan sikap, misalnya sikap responden terhadap sesuatu hal.
2. Menggunakan kata-kata yang sederhana dan mudah dimengerti oleh responden.
3. Pertanyaan diusahakan yang jelas dan khusus. 4. Harus dihindarkan pertanyaan yang mempunyai lebih dari satu
pengertian. 5. Harus dihindarkan pertanyaan yang mengandung sugesti.
6. Harus membuat pertanyaan yang berlaku bagi semua responden.
c. Penilaian Antarpeserta Didik
Penilaian antarpeserta didik merupakan teknik penilaian dengan cara meminta peserta didik untuk saling menilai terkait dengan
pencapaian kompetensi. Instrumen yang digunakan untuk penilaian antarpeserta didik adalah daftar cek dan skala penilaian rating scale
dengan teknik sosiometri berbasis kelas. Guru dapat menggunakan salah satu dari keduanya atau menggunakan dua-duanya.
d. Jurnal
Jurnal merupakan catatan pendidik di dalam dan di luar kelas yang berisi informasi hasil pengamatan tentang kekuatan dan kelemahan
peserta didik yang berkaitan dengan sikap dan perilaku. Kelebihan yang ada pada jurnal adalah peristiwakejadian dicatat dengan segera.
Dengan demikian, jurnal bersifat asli dan objektif dan dapat digunakan untuk memahami peserta didik dengan lebih tepat. Sementara itu,
kelemahan yang ada pada jurnal adalah reliabilitas yang dimiliki rendah, menuntut waktu yang banyak, perlu kesabaran dalam menanti
munculnya peristiwa sehingga dapat mengganggu perhatian dan tugas guru, dan apabila pencatatan tidak dilakukan dengan segera, maka
objektivitasnya berkurang. Terkait dengan pencatatan jurnal, guru perlu mengenal dan memperhatikan perilakupeserta didik baik di dalam kelas
140
maupun di luar kelas. Aspek-aspek pengamatan ditentukan terlebih dahulu oleh guru sesuai dengan karakteristik mata pelajaran yang
diajarkan. Aspek-aspek pengamatan yang sudah ditentukan tersebut kemudian dikomunikasikan terlebih dahulu dengan peserta didik di awal
semester. Beberapa hal yang perlu diperhatikan dalam membuat jurnal adalah:
1 Catatan atas pengamatan guru harus objektif. 2 Pengamatan dilaksanakan secara selektif, artinya yang dicatat
hanyalah kejadianperistiwa yang berkaitan dengan perkembangan sikap.
3 Pencatatan segera dilakukan jangan ditunda-tunda.
1. Instrumen Penilaian Kompetensi Sikap a.
Penilaian Kompetensi Sikap Melalui Observasi Penilaian Sikap Kegiatan PraktikumDiskusi
Mata Pelajaran :
PPKn
KelasSemester :
IX 2
Kompetensi Dasar :
3.6 Memahami konteks kesejarahan NKRI
TopikSubtopik :
Keutuhan Negara Kesatuan RI semangat kebangsaan dalam mempertahankan dan
mengisi kemerdekaan NKRI Indikator
Pencapaian
Kompetensi :
1.peserta didik
menunjukkan perilaku
kerjasama,rasa ingin
tahu,santun,komunikatif dalam semangat kebangsaan dalam mempertahankan dan
mengisi kemerdekaan NKRI
Instrumen: Lembar Penilaian pada kegiatan diskusi kelompok
No Nama
Siswa kerjasama
Rasa ingin
tahu Santun
komunikatif Jumlah
skor Nilai
1 Adinda
3 4
4 3
14
