Guru bersama siswa membuat kesimpulan Siswa bersama guru membuat kesimpulan

261 2 Guru memberikan tanggapan, tetapi tidak jelas 3 Guru memberikan tanggapan, tetapi kurang jelas 4 Guru memberikan tanggapan dengan jelas g. Guru memberikan penguatan kepada siswa Untuk menilai butir tersebut perlu diperhatikan skor penilaian berikut: Skor Deskriptor 1 Setiap kali siswa melakukan hal positif, guru hanya sesekali memberikan penguatan tetapi tidak tepat 2 Setiap kali siswa melakukan hal positif, guru hanya beberapa kali memberikan penguatan yang tepat 3 Setiap kali siswa melakukan hal positif, guru selalu memberikan penguatan tetapi tidak tepat 4 Setiap kali siswa melakukan hal positif, guru selalu memberikan penguatan yang tepat

3. Penutup

a. Guru bersama siswa membuat kesimpulan

Untuk menilai butir tersebut perlu diperhatikan skor penilaian berikut: 1 Guru membimbing siswa menyimpulkan materi pembelajaran 2 Guru membuat kesimpulan sesuai dengan materi yang diajarkan 3 Materi disimpulkan secara runtutsistematis 4 Materi disimpulkan secara lengkap Skor Keterangan 1 Satu deskriptor tampak. 2 Dua deskriptor tampak. 3 Tiga deskriptor tampak 4 Empat deskriptor tampak 262 Lampiran 14 Lembar Observasi Model Pembelajaran Aktif Tipe True or False untuk Siswa Pertemuan Pertama PETUNJUK Berilah tanda √ untuk skor penilaian aspek yang diobservasi sesuai dengan yang dilihat saat pelaksanaan No Aspek yang diobservasi Skor Nilai Butir 1 2 3 4 1. Pendahuluan a. Apersepsi  4 b. Memperhatikan materi pelajaran  4 2. Pelaksanaan model pembelajaran aktif tipe True or False c. Pengkondisian kelas untuk melakukan True or False  4 d. Pembagian kelas menjadi delapan kelompok diskusi  3 e. Siswa memperhatikan aturan main dalam True or False  3 f. Siswa memahami kartu pernyataan yang didapat  4 g. Siswa berdiskusi untuk mengidentifikasi pernyataan mana yang benar dan mana yang salah  3 h. Siswa menyampaikan hasil dskusi di depan kelas  4 i. Siswa menanggapi hasil diskusi kelompok lain  3 3. Penutup

j. Siswa bersama guru membuat kesimpulan

 4 Jumlah 36 1. Nama Peneliti : Vianida Etyarisky 2. Sekolah : SD Negeri Kejambon 01 Tegal 3. Kelas : V Lima 4. Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam IPA 5. Waktu : 2 X 35 Menit 6. Tanggal : April 2016 263 Skor maksimal = 40 � � � � �� � � � � �� = 90 Tegal, April 2016 Observer Heny Darwanto, S.Pd. NIP. 19710423 200501 1 005 264 Lembar Observasi Model Pembelajaran Aktif Tipe True or False untuk Siswa Pertemuan Kedua PETUNJUK Berilah tanda √ untuk skor penilaian aspek yang diobservasi sesuai dengan yang dilihat saat pelaksanaan No Aspek yang diobservasi Skor Nilai Butir 1 2 3 4 1. Pendahuluan a. Apersepsi  4 b. Memperhatikan materi pelajaran  4 2. Pelaksanaan model pembelajaran aktif tipe True or False c. Pengkondisian kelas untuk melakukan True or False  4 d. Pembagian kelas menjadi delapan kelompok diskusi  4 e. Siswa memperhatikan aturan main dalam True or False  4 f. Siswa memahami kartu pernyataan yang didapat  3 g. Siswa berdiskusi untuk mengidentifikasi pernyataan mana yang benar dan mana yang salah  3 h. Siswa menyampaikan hasil dskusi di depan kelas  4 i. Siswa menanggapi hasil diskusi kelompok lain  4 3. Penutup

j. Siswa bersama guru membuat kesimpulan