Guru bersama siswa membuat kesimpulan

256 Lembar Observasi Model Pembelajaran Aktif Tipe Index Card Match untuk Guru Pertemuan Kedua PETUNJUK Berilah tanda √ untuk skor penilaian aspek yang diobservasi sesuai dengan yang dilihat saat pelaksanaan No Aspek yang diobservasi Skor Nilai Butir 1 2 3 4 1. Pendahuluan a. Guru menyampaikan apersepsi  4 b. Guru menjelaskan materi pelajaran  4 2. Pelaksanaan model pembelajaran aktif tipe Index Card Match c. Guru menjelaskan aturan main dalam Index Card Match  4 d. Guru mempersiapkan kartu dan membagikannya kepada masing-masing siswa  4 e. Guru mengawasi dan membimbing jalannya Index Card Match  4 f. Guru menunjuk siswa untuk maju ke depan kelas bersama pasangannya  3 g. Guru memeriksa hasil penjodohan  3 h. Guru memberikan tanggapan atas hasil penjodohan setiap pasangan  4 i. Guru memberikan penguatan kepada siswa  4

3. Penutup

j. Guru bersama siswa membuat kesimpulan

 3 Jumlah 37 Skor maksimal = 40 1. Nama Peneliti : Vianida Etyarisky 2. Sekolah : SD Negeri Kejambon 08 Tegal 3. Kelas : V Lima 4. Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam IPA 5. Waktu : 2 X 35 Menit 6. Tanggal : April 2016 257 � � � � �� �ℎ �� � ℎ �ℎ � � � � � � �� = 92,5 Tegal, April 2016 Observer Eli Fidiyani, S.Pd. NIP. 19840910 200903 2 002 258 PEDOMAN OBSERVASI PELAKSANAAN MODEL PEMBELAJARAN AKTIF TIPE INDEX CARD MATCH UNTUK GURU 1. Pendahuluan a. Guru menyampaikan apersepsi Untuk menilai butir tersebut perlu diperhatikan skor penilaian berikut: Skor Deskriptor 1 Tidak melakukan apersepsi 2 Apersepsi tanpa mengaitkan materi dan pengalaman siswa 3 Apersepsi dengan mengaitkan materi tanpa pengalaman siswa 4 Apersepsi dengan mengaitkan materi dan pengalaman siswa b. Guru menjelaskan materi pelajaran Untuk menilai butir tersebut perlu diperhatikan skor penilaian berikut: 5 Materi yang disampaikan sesuai dengan tujuan pembelajaran. 6 Penjelasan runtutsistematis 7 Penjelasan lengkap menggunakan media 8 Penyampaian dilakukan secara efisien Skor Keterangan 1 Satu deskriptor tampak 2 Dua deskriptor tampak 3 Tiga deskriptor tampak 4 Empat deskriptor tampak

2. Pelaksanaan model pembelajaran aktif tipe Index Card Match

a. Guru menjelaskan aturan main dalam Index Card Match Untuk menilai butir tersebut perlu diperhatikan skor penilaian berikut: 1 penjelasan jelas 2 penjelasan runtutsistematis 3 menggunakan bahasa yang dipahami oleh siswa 259 4 penjelasan lengkap Skor Keterangan 1 Satu deskriptor tampak 2 Dua deskriptor tampak 3 Tiga deskriptor tampak 4 Empat deskriptor tampak b. Guru mempersiapkan kartu dan membagikannya kepada masing-masing siswa Untuk menilai butir tersebut perlu diperhatikan skor penilaian berikut: 1 Kartu terdiri atas kartu soal dan kartu jawaban 2 Membagikan kartu secara acak kepada siswa 3 Masing-masing siswa mendapatkan kartu yang berbeda-beda. 4 Memberikan waktu kepada siswa untuk mencari pasangan kartu Skor Keterangan 1 Satu deskriptor tampak 2 Dua deskriptor tampak 3 Tiga deskriptor tampak 4 Empat deskriptor tampak c. Guru mengawasi dan membimbing jalannya Index Card Match Untuk menilai butir tersebut perlu diperhatikan skor penilaian berikut: Skor Deskriptor 1 Guru tidak mengawasi dan membimbing siswa dalam jalannya Index Card Match 2 Guru mengawasi tetapi tidak membimbing siswa dalam jalannya Index Card Match 3 Guru mengawasi tetapi kurang membimbing siswa dalam jalannya Index Card Match 260 4 Guru mengawasi dan membimbing siswa dalam jalannya Index Card Match d. Guru menunjuk siswa untuk maju ke depan kelas bersama pasangannya Untuk menilai butir tersebut perlu diperhatikan skor penilaian berikut: Skor Deskriptor 1 Guru tidak menunjuk siswa untuk maju ke depan kelas bersama pasangannya 2 Guru menunjuk 50 dari siswa maju ke depan kelas bersama pasangannya secara bergantian dengan pasangan lain 3 Guru menunjuk 75 dari siswa maju ke depan kelas bersama pasangannya secara bergantian dengan pasangan lain 4 Guru menunjuk semua siswa maju ke depan kelas bersama pasangannya secara bergantian dengan pasangan lain e. Guru memeriksa hasil penjodohan Untuk menilai butir tersebut perlu diperhatikan skor penilaian berikut: Skor Deskriptor 1 Guru tidak memeriksa hasil penjodohan masing-masing pasangan. 2 Guru hanya menyuruh setiap pasangan untuk memeriksa hasil penjodohan. 3 Guru hanya memeriksa sebagian hasil penjodohan 4 Guru memeriksa hasil penjodohan masing-masing Pasangan f. Guru memberikan tanggapan atas hasil penjodohan setiap pasangan Untuk menilai butir tersebut perlu diperhatikan skor penilaian berikut: Skor Deskriptor 1 Guru tidak memberikan tanggapan terhadap hasil Penjodohan 261 2 Guru memberikan tanggapan, tetapi tidak jelas 3 Guru memberikan tanggapan, tetapi kurang jelas 4 Guru memberikan tanggapan dengan jelas g. Guru memberikan penguatan kepada siswa Untuk menilai butir tersebut perlu diperhatikan skor penilaian berikut: Skor Deskriptor 1 Setiap kali siswa melakukan hal positif, guru hanya sesekali memberikan penguatan tetapi tidak tepat 2 Setiap kali siswa melakukan hal positif, guru hanya beberapa kali memberikan penguatan yang tepat 3 Setiap kali siswa melakukan hal positif, guru selalu memberikan penguatan tetapi tidak tepat 4 Setiap kali siswa melakukan hal positif, guru selalu memberikan penguatan yang tepat

3. Penutup

a. Guru bersama siswa membuat kesimpulan