66 dan Index Card Match, serta hasil belajar siswa. Uraian selengkapnya yaitu
sebagai berikut:
3.4.1 Variabel model pembelajaran True or False
Model pembelajaran aktif active learning tipe True or False dalam penelitian ini diterapkan dalam pembelajaran IPA materi Struktur Bumi dan
Matahari di kelas V SD Negeri Kejambon 01 dengan menekankan keaktifan siswa dalam pembelajaran. Indikator model pembelajaran True or False yaitu sebagai
berikut: 1 Pengkondisian kelas untuk bermain pernyataan benar atau salah.
2 Penjelasan aturan main dalam True or False. 3 Pembagian kartu pernyataan benar atau salah.
4 Masing-masing siswa menentukan terlebih dahulu benar atau salah kartu pernyataan yang mereka dapat.
5 Siswa membaca kartu pernyataan yang didapat dan meminta pendapat siswa lain dalam kelompoknya.
6 Setiap kelompok maju ke depan kelas, kemudian siswa yang mendapatkan kartu pernyataan benar berada di sebelah kanan, sedangkan siswa yang
mendapat kartu pernyataan salah berada di sebelah kiri. Setiap siswa menyampaikan alasannya mengapa pernyataan tersebut dikatakan benar
atau salah. 7 Memberikan umpan balik tentang masing-masing kartu yang diperoleh
siswa.
67
3.4.2 Variabel Model Pembelajaran Index Card Match
Model pembelajaran Index Card Match dalam penelitian ini diterapkan dalam pembelajaran IPA materi Struktur Bumi dan Matahari di kelas V SD
Negeri Kejambon 08. Indikator model pembelajaran Index Card Match yaitu: 1 Menjelaskan aturan main dalam Index Card Match.
2 Mencampurkan dua kumpulan kartu indeks pertanyaan dan jawaban. 3 Satu siswa mendapat satu kartu indeks.
4 Perintahkan siswa untuk mencari kartu pasangan mereka. 5 Bila sudah terbentuk pasangan, siswa yang berpasangan itu mencari
tempat duduk bersama. Siswa tidak boleh mengungkapkan kepada pasangan ang lain apa yang ada di kartu mereka.
6 Setiap pasangan maju ke depan kelas, siswa yang memperoleh kartu soal akan membacakan soal yang didapat, kemudian dijawab oleh
pasangannya yang memegang kartu jawaban. 7 Setiap pasangan memberikan kuis kepada siswa yang lain.
3.4.3 Variabel Hasil Belajar Siswa
