51 5. Perintahkan siswa untuk mencari kartu pasangan mereka. Bila sudah
terbentuk pasangan, perintahkan siswa yang berpasangan itu untuk mencari tempat duduk bersama. Katakan pada mereka untuk tidak mengungkapkan
kepada pasangan ang lain apa yang ada di kartu mereka. 6. Bila semua pasangan yang cocok telah duduk bersama, perintahkan tiap
pasangan memberikan kuis kepada siswa lain dengan membacakan keras- keras pertanyaan mereka dan menantang siswa lain memberikan jawabannya.
2.1.13 Persamaan dan Perbedaan Model True or False dan Index Card Match
Model pembelajaran True or False merupakan salah satu tipe model pembelajaran active learning. Silberman 2013: 99 menyatakan bahwa model
pembelajaran true or false termasuk dalam kategori strategi pelibatan belajar langsung. Teknis pelaksanaannya yaitu disediakan dua kategori kartu yang berisi
pernyataan-pernyataan yang bernilai benar dan salah. Kemudian, setiap siswa diberi satu kartu dan harus mengidentifikasi apakah pernyataan yang didapat
tersebut benar atau salah. Model pembelajaran Index Card Match juga merupakan salah satu tipe model
pembelajaran active learning. Dalam Silberman 2013: 249, model pembelajaran index card match termasuk dalam kategori strategi peninjauan kembali. Teknis
pelaksanaannya yaitu disediakan dua kategori kartu indeks yang berupa pertanyaan dan setengahnya lagi berupa jawaban. Kemudian, siswa harus mencari
kartu pasangan mereka sehingga kartu pertanyaan dan jawaban dapat sesuai. Kedua model tersebut merupakan tipe dari pembelajaran. Model pembelajaran
True or False dan Index Card Match memiliki kesamaan yang menekankan
52 adanya kerjasama antar siswa dalam menyelesaikan permasalahan dan
penggunaan indeks kartu dalam pembelajaran. Model pembelajaran True or False dan Index Card Match juga cocok
diterapkan pada siswa dari berbagai jenjang dan dalam berbagai mata pelajaran, termasuk IPA. Terdapat banyak penelitian telah membuktikan bahwa model
pembelajaran True or False dan Index Card Match efektif baik terhadap aktivitas, minat, maupun hasil belajar IPA siswa. Akan tetapi belum diketahui model
pembelajaran manakah yang lebih efektif diantara keduanya. Hal tersebut dikarenakan model pembelajaran True or False dan Index Card Match juga
memiliki perbedaan. Perbedaan utama dari model pembelajaran True or False dan Index Card
Match yaitu pada proses pelaksanaannya. Model pembelajaran True or False merupakan salah satu tipe dari model pembelajaran aktif dengan strategi pelibatan
belajar langsung. Strategi tersebut dirancang untuk mengenalkan siswa terhadap mata pelajaran guna membangun minat, menimbulkan rasa ingin tahu, dan
merangsang mereka untuk berpikir Silberman, 2013: 99. Sehingga dalam pelaksanaannya, siswa didorong supaya bisa lebih aktif dalam mengikuti pelajaran
dan mampu melaksanakan tugas serta berani mengemukakan pendapatnya. Dalam pelaksanaannya, guru menyiapkan dua kategori kartu yang berisi
pernyataan sebagian bernilai benar dan sebagian lagi bernilai salah. Masing- masing siswa mendapatkan satu kartu dari guru. Kemudian setiap siswa memiliki
tugas untuk mengidentifikasi apakah pernyataan dalam kartu tersebut bernilai benar atau salah disertai dengan alasannya
53 Adapun model pembelajaran Index Card Match merupakan salah satu tipe
dari model pembelajaran aktif dengan strategi peninjauan kembali. Strategi tersebut bertujuan untuk membuat pembelajaran supaya tetap melekat dalam
pikiran siswa sehingga ilmu yang dperoleh siswa dapat tersimpan lebih lama dalam memori jangka panjang. Cara yang digunakan yaitu dengan meninjau
kembali apa yang telah dipelajari oleh siswa selama pembelajaaran sehingga siswa dituntut untuk memikirkan kembali apa yang sudah dipelajari sebelumnya.
Dalam pelaksanaannya diskusi dilakukan setelah siswa memegang kartu pertanyaan dan kartu jawaban untuk mencocokkan indeks kartu tersebut.
2.2 Kajian Hasil Penelitian Yang Relevan
