1. Home
  2. Lainnya

Pengajuan Hipotesis KAJIAN PUSTAKA

51

D. Prosedur Penelitian

Penelitian ini menggunakan model PTK yang dikembangkan oleh Stephen Kemmis dan Robbin Mc Taggart. Model tersebut terdiri dari siklus yang memuat 3 tahap yaitu perencanaan, tindakan dan observasi, dan refleksi. Menurut Wijaya Kusumah dan Dedi Dwitagama 2012: 20 model penelitian ini menyatukan antara tahap tindakan dan observasi karena keduanya adalah kegiatan yang tidak dapat dipisahkan. Rancangan penelitian ini divisualisasikan gambar di bawah ini. Gambar 2 Proses Penelitian Tindakan Kelas Model Kemmis dan Mc Taggart Wijaya Kusumah dan Dedi Dwitagama, 2012: 21 Langkah-langkah kegiatan setiap siklus dapat dijabarkan sebagai berikut.

1. Perencanaan

Kegiatan perencanaan ini meliputi tentang apa, mengapa, kapan, dimana, oleh siapa, dan bagaimana tindakan tersebut akan dilakukan. Rancangan harus dilakukan bersama guru yang akan melakukan tindakan. Kegiatan perencanaan tindakan adalah sebagai berikut. 52 a. Observasi Observasi dilakukan oleh peneliti untuk mengetahui gambaran awal motivasi belajar siswa kelas IVB pada pembelajaran IPA. Kegiatan ini dilakukan pada saat proses pembelajaran berlangsung. Selain itu, informasi juga diperoleh melalui wawancara dengan guru dan siswa yang dilakukan setelah pembelajaran selesai. b. Identifikasi masalah Berdasarkan hasil observasi dan wawancara diidentifikasi bahwa motivasi belajar siswa kelas IVB pada pembelajaran IPA masih rendah, sehingga diperlukan peran guru untuk melakukan tindakan kepada siswa. c. Menentukan metode pembelajaran Setelah mengetahui permasalahan bahwa motivasi belajar siswa kelas IVB pada pembelajaran IPA masih rendah, maka peneliti melakukan diskusi dengan guru untuk menentukan metode pembelajaran yang akan digunakan. Metode pembelajaran yang diterapkan adalah metode penemuan terbimbing. d. Menyusun rencana penelitian Peneliti menyusun rencana pelaksanaan pembelajaran tentang materi yang akan diajarkan sesuai dengan metode pembelajaran yang diterapkan, menyusun dan menyiapkan instrumen observasi dan angket motivasi belajar, menyiapkan bahan ajar terkait materi, menyiapkan media pembelajaran, menyiapkan sarana pedukung pembejaran yang akan digunakan yaitu Lembar Kerja Siswa LKS dan tempat

Dokumen yang terkait

PENINGKATAN KREATIVITAS BELAJAR DALAM MATA PELAJARAN IPS MELALUI PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN Peningkatan Kreativitas Belajar Dalam Mata Pelajaran IPS Melalui Penerapan Metode Pembelajaran Penemuan Terbimbing Pada Siswa Kelas V SD Negeri Bulakan 02 Keca

0 1 16

PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR IPA MELALUI PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN BERBASIS JOYFUL LEARNING PADA Peningkatan Motivasi Belajar IPA Melalui Penerapan Metode Pembelajaran Berbasis Joyful Learning Pada Siswa Kelas IV SD Negeri 2 Pendem Kecamatan Ngaringa

0 4 15

PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR IPA MELALUI PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN BERBASIS JOYFUL LEARNING PADA SISWA KELAS IV SD Peningkatan Motivasi Belajar IPA Melalui Penerapan Metode Pembelajaran Berbasis Joyful Learning Pada Siswa Kelas IV SD Negeri 2 Pendem

1 3 15

PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR IPA MELALUI METODE PEMBELAJARAN COLLEGE BALL PADA SISWA KELAS IV SD NEGERI Peningkatan Motivasi Belajar Ipa Melalui Metode Pembelajaran College Ball Pada Siswa Kelas Iv Sd Negeri Jati 02 Sumberlawang Sragen Tahun Ajaran 2012/

0 0 15

PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPA MELALUI METODE PEMBELAJARAN PENEMUAN TERBIMBING PADA SISWA KELAS V Peningkatan Hasil Belajar IPA Melalui Metode Pembelajaran Penemuan Terbimbing Pada Siswa Kelas V SDN 01 Plumbon Kecamatan Tawangmangu Kabupaten Karanganyar

0 1 16

PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPA MELALUI METODE PEMBELAJARAN PENEMUAN TERBIMBING PADA SISWA KELAS V Peningkatan Hasil Belajar IPA Melalui Metode Pembelajaran Penemuan Terbimbing Pada Siswa Kelas V SDN 01 Plumbon Kecamatan Tawangmangu Kabupaten Karanganyar

0 1 13

STUDI KOMPARASI PEMBELAJARAN IPA ANTARA PENERAPAN METODE DEMONSTRASI DAN METODE PENEMUAN TERBIMBING STUDI KOMPARASI PEMBELAJARAN IPA ANTARA PENERAPAN METODE DEMONSTRASI DAN METODE PENEMUAN TERBIMBING TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS IV SD NEGERI K

0 1 17

Peningkatan prestasi belajar IPA melalui penerapan metode inkuiri terbimbing pada siswa kelas IV A SD Negeri Gedongtengen Yogyakarta.

1 3 134

PENINGKATAN KREATIVITAS DAN PRESTASI BELAJAR SISWA MATERI IPA TENTANG PERUBAHAN WUJUD BENDA MELALUI METODE PENEMUAN TERBIMBING DI KELAS IV SD NEGERI 1 MANDURAGA

0 1 13

PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPA TENTANG GAYA MELALUI METODE PENEMUAN TERBIMBING KELAS IV SD NEGERI 02 PAGELARAN

0 0 17