60
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Hasil Penelitian
Penelitian dilaksanakan di kelas IVB SD Negeri Sendangadi 1 pada bulan Februari-Maret 2016. Subjek penelitian berjumlah 32 siswa, terdiri atas 21 siswa
laki-laki dan 11 siswa perempuan. Berikut ini adalah data inisial subjek penelitian. Tabel 8 Data Inisial Subjek Penelitian
No Nama
No Nama
No Nama
No Nama
1. OS
9. TR
17. CNP
25. MJM
2. IA
10. ANP
18. DTD
26. MZ
3. ABP
11. ADF
19. DS
27. NO
4. ADC
12. AA
20. DAN
28. RAW
5. ARD
13. ASZ
21. GR
29. RN
6. DCS
14. AW
22. INA
30. YLV
7. NWS
15. APO
23. LDP
31. AFP
8. SDP
16. AMA
24. LNA
32. MRN
Penelitian ini terdiri atas tiga siklus yang mencakup perencanaan, pelaksanaan dan observasi, dan refleksi. Sebelum tindakan dilaksanakan, peneliti melakukan
pra tindakan. Berikut ini jadwal pelaksanaan pra tindakan dan tindakan setiap siklus yang disesuaikan dengan jadwal mata pelajaran IPA.
Tabel 9 Jadwal Pengumpulan Data
Siklus Hari, tanggal
Waktu Materi
Pra tindakan Senin, 22 Februari 2016
09.05-10.50 WIB Sumber Energi Alternatif
I Jumat, 26 Februari 2016
09.40-10.50 WIB Perubahan Kenampakan Bumi
Senin, 29 Februari 2016 09.05-10.15 WIB
II Jumat, 04 Maret 2016
09.40-10.50 WIB Perubahan
Kenampakan Benda
Langit Senin, 07 Maret 2016
09.05-10.15 WIB III
Jumat, 18 Maret 2016 09.40-10.50 WIB
Perubahan Lingkungan Fisik dan Pengaruhnya terhadap Daratan
Senin, 21 Maret 2016 09.05-11.00 WIB
Deskripsi pra tindakan dan setiap siklus akan dijabarkan secara rinci pada penjelasan berikut ini.
1. Pra Tindakan
Sebelum melakukan tindakan, peneliti melakukan observasi dan pembagian angket untuk memperoleh informasi kondisi awal siswa. Observasi dan
61 pembagian angket dilaksanakan pada Senin, 22 Februari 2016. Peneliti juga
melakukan konsultasi rencana pelaksanaan pembelajaran yang digunakan untuk siklus I.
Berdasarkan data hasil observasi terhadap aktivitas dan peranan guru selama proses pembelajaran IPA, setelah bel istirahat berbunyi, siswa masuk
kelas namun ada 8 siswa yaitu Nws, Os, Abp, Ama, Cnp, Dtd, Ds, dan Lna masih makan di luar kelas. Sementara siswa yang lain sudah masuk kelas,
namun suasana kelas masih ramai. Guru kemudian meminta siswa untuk duduk di kursi masing-masing. Tidak ada siswa yang mempersiapkan buku sumber
atau alat tulis untuk pembelajaran. Guru memulai pembelajaran dengan menanyakan pekerjaan rumah PR
yang diberikan pada pertemuan sebelumnya. Siswa yang tidak mengerjakan pekerjaan rumah angkat tangan dan ada 15 siswa yang tidak mengerjakan.
Guru tidak menindaklanjuti siswa tersebut. Guru bersama siswa mencocokan pekerjaan rumah bersama-sama. Siswa yang tidak mengerjakan
ikut menyimak.
Selanjutnya, guru menginformasikan bab yang akan dipelajari yaitu tentang sumber energi alternatif. Guru menunjuk siswa untuk membaca secara
bergantian di depan. Siswa yang tidak membaca di depan ikut menyimak, namun beberapa siswa terlihat melamun dan mengantuk. Guru kemudian
menjelaskan dan melakukan tanya jawab bersama siswa. Setelah itu, siswa mengerjakan soal latihan yang diberikan guru.
62 Selain melakukan observasi, peneliti juga menggunakan angket untuk
mengetahui motivasi belajar siswa sebelum diberi tindakan. Pada pengisian angket, siswa mendapat bimbingan dari guru dibantu peneliti. Adapun hasil
penilaian motivasi belajar IPA secara keseluruhan adalah sebagai berikut. Tabel 10 Distribusi Hasil Motivasi Belajar IPA Pra Tindakan
No Kategori
Rentang Skor Frekuensi
Persentase Perolehan
Presentase Kumulatif
1. Sangat tinggi
X 68 2.
Tinggi 56 X ≤ 68
3 9,38
9,38 3.
Sedang 44 X ≤ 56
23 71,88
81,26 4.
Rendah 32 X ≤ 44
6 18,75
100 5.
Sangat Rendah X ≤ 32
100 Jumlah
32 100
Berdasarkan tabel di atas, dapat diketahui bahwa dari 32 siswa ada 3 siswa yang berada pada kategori tinggi yaitu sebesar 9,38. Siswa yang berada pada
kategori sedang ada 23 dari 32 siswa yaitu sebesar 71,88 dan yang berada pada kategori rendah ada 6 dari 32 siswa yaitu sebesar 18,75. Pencapaian
motivasi belajar IPA pada pra tindakan secara keseluruhan dapat dilihat pada lampiran 37 halaman 242. Di bawah ini merupakan pencapaian motivasi
belajar IPA siswa pada pra tindakan yang dihitung per indikator dalam persentase.
Tabel 11 Hasil Analisis Angket Motivasi Belajar Siswa Setiap Indikator pada Pra Tindakan
No Indikator
Persentase Keterangan
1. Adanya hasrat dan keinginan untuk berhasil.
65,63 Belum tercapai
2. Adanya dorongan dan kebutuhan dalam belajar.
58,98 Belum tercapai
3. Adanya harapan dan cita-cita masa depan.
67,58 Belum tercapai
4. Tekun dalam belajar dan menghadapi tugas.
57,81 Belum tercapai
5. Tidak mudah putus asa dalam menghadapi kesulitan.
51,95 Belum tercapai
6. Lebih senang bekerja mandiri.
67,58 Belum tercapai
7. Dapat mempertahankan pendapat.
53,91 Belum tercapai
8. Adanya penghargaan dalam belajar.
65,23 Belum tercapai
9. Adanya kegiatan yang menarik dalam belajar.
65,63 Belum tercapai
10. Adanya lingkungan belajar yang kondusif.
64,06 Belum tercapai
Kategori