Sumber Belajar dan Media

154 Lampiran 3 Media Pembelajaran Siklus 1 Media Pembelajaran 1. Tanah 4. Air 2. Pasir 5. Botol Air Mineral 3. Nampan 155 Lampiran 4 LKS Siklus 1 Nama Anggota Kelompok: 1. 4. 2. 5. 3. Lembar Kerja Siswa LKS EROSI Pertemuan ke-1

A. Tujuan

Siswa dapat membuktikan perubahan daratan akibat erosi.

B. Pertanyaan Umum

Mengapa hujan dapat menyebabkan erosi?

C. Hipotesis

Apakah tanah yang tidak ditanami pepohonan apabila disiram air ikut terbawa aliran air? …………………………………………………………………………………

D. Alat dan Bahan

1. 1 buah botol air mineral gelas 2. 1 buah nampan 3. Tanah secukupnya 4. Air secukupnya

E. Cara Kerja

1. Masukkan tanah ke dalam nampan sampai penuh 2. Letakkan nampan pada posisi mendatar 3. Siramlah tanah pada nampan dengan air 4. Amati apa yang terjadi 5. Letakkanlah nampan tersebut dengan posisi miring 6. Siram kembali tanah yang berada pada posisi miring dengan menggunakan air pada botol 7. Amati apa yang terjadi

F. Penyajian Data

No Perlakuan Warna Air 1. Sebelum disiram ke tanah 2. Sesudah disiram ke tanah Ayo Berdiskusi 156

G. Pembahasan

1. Mengapa air yang mengalir dapat berubah warna? Jawab:……………………………………………………………………… ……..………………………………………………………………………. Inilah yang dinamakan erosi 2. Lebih banyak mana tanah yang terbawa air pada posisi mendatar atau miring? Jawab:……………………………………………………………………..... 3. Mengapa jumlah tanah yang terbawa air berbeda ketika posisi nampan mendatar dan posisi nampan miring? Jawab:……………………………………………………………………… ……..……………………………………………………………………….

H. Kesimpulan

Jawaban dari pertanyaan umum Hujan dapat menyebabkan erosi karena aliran air yang deras mengakibatkan………………………………………….., sehingga tanah................................................ 157 Pertemuan ke-2

A. Tujuan

Siswa dapat membuktikan perubahan kenampakan bumi akibat gelombang laut.

B. Pertanyaan Umum

Mengapa gelombang air laut dapat mengubah permukaan bumi?

C. Hipotesis

Apakah gelombang laut dapat mengurangi luas daratan? …………………………………………………………………………………

D. Alat dan Bahan

1. 1 buah botol air mineral gelas 2. 1 buah nampan 3. Pasir secukupnya 4. Air secukupnya

E. Cara Kerja

1. Isilah setengah bagian nampan dengan pasir 2. Pada setengah bagiannya lagi, berilah air Ketinggian air jangan melebihi pasir. 3. Goyangkan nampan sehingga air tersebut mengenai pasir Amati yang terjadi

F. Penyajian Data

No Perlakuan Yang terjadi dengan pasir 1. Sebelum nampan digoyangkan 2. Sesudah nampan digoyangkan

G. Pembahasan

1. Bagaimana perbedaan kondisi pasir sebelum dan sesudah terkena hempasan air? Jawab:……………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………. Inilah yang dinamakan abrasi Ayo Berdiskusi 158 2. Apa yang terjadi, jika pasir terkena hempasan air secara terus-menerus? Jawab:……………………………………………………………………… …………………………………………………………………………….. 3. Apa yang menyebabkan terjadinya abrasi? Jawab:……………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………..

H. Kesimpulan

Jawaban dari pertanyaan umum Gelombang laut dapat mengubah permukaan bumi karena kuatnya ombak menyebabkan……………………………., dan jika terjadi terus- menerus maka ………………………………

Dokumen yang terkait

PENINGKATAN KREATIVITAS BELAJAR DALAM MATA PELAJARAN IPS MELALUI PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN Peningkatan Kreativitas Belajar Dalam Mata Pelajaran IPS Melalui Penerapan Metode Pembelajaran Penemuan Terbimbing Pada Siswa Kelas V SD Negeri Bulakan 02 Keca

0 1 16

PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR IPA MELALUI PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN BERBASIS JOYFUL LEARNING PADA Peningkatan Motivasi Belajar IPA Melalui Penerapan Metode Pembelajaran Berbasis Joyful Learning Pada Siswa Kelas IV SD Negeri 2 Pendem Kecamatan Ngaringa

0 4 15

PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR IPA MELALUI PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN BERBASIS JOYFUL LEARNING PADA SISWA KELAS IV SD Peningkatan Motivasi Belajar IPA Melalui Penerapan Metode Pembelajaran Berbasis Joyful Learning Pada Siswa Kelas IV SD Negeri 2 Pendem

1 3 15

PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR IPA MELALUI METODE PEMBELAJARAN COLLEGE BALL PADA SISWA KELAS IV SD NEGERI Peningkatan Motivasi Belajar Ipa Melalui Metode Pembelajaran College Ball Pada Siswa Kelas Iv Sd Negeri Jati 02 Sumberlawang Sragen Tahun Ajaran 2012/

0 0 15

PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPA MELALUI METODE PEMBELAJARAN PENEMUAN TERBIMBING PADA SISWA KELAS V Peningkatan Hasil Belajar IPA Melalui Metode Pembelajaran Penemuan Terbimbing Pada Siswa Kelas V SDN 01 Plumbon Kecamatan Tawangmangu Kabupaten Karanganyar

0 1 16

PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPA MELALUI METODE PEMBELAJARAN PENEMUAN TERBIMBING PADA SISWA KELAS V Peningkatan Hasil Belajar IPA Melalui Metode Pembelajaran Penemuan Terbimbing Pada Siswa Kelas V SDN 01 Plumbon Kecamatan Tawangmangu Kabupaten Karanganyar

0 1 13

STUDI KOMPARASI PEMBELAJARAN IPA ANTARA PENERAPAN METODE DEMONSTRASI DAN METODE PENEMUAN TERBIMBING STUDI KOMPARASI PEMBELAJARAN IPA ANTARA PENERAPAN METODE DEMONSTRASI DAN METODE PENEMUAN TERBIMBING TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS IV SD NEGERI K

0 1 17

Peningkatan prestasi belajar IPA melalui penerapan metode inkuiri terbimbing pada siswa kelas IV A SD Negeri Gedongtengen Yogyakarta.

1 3 134

PENINGKATAN KREATIVITAS DAN PRESTASI BELAJAR SISWA MATERI IPA TENTANG PERUBAHAN WUJUD BENDA MELALUI METODE PENEMUAN TERBIMBING DI KELAS IV SD NEGERI 1 MANDURAGA

0 1 13

PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPA TENTANG GAYA MELALUI METODE PENEMUAN TERBIMBING KELAS IV SD NEGERI 02 PAGELARAN

0 0 17