Metode Pembelajaran Sumber Belajar

96 c. Mengajak peserta didik untuk mengakhiri pembelajaran dengan berdo’a dan mengucapkan salam

F. Sumber Belajar

1. Multimedia pembelajaran PPKn 2. Buku paket PPKn, penulis: Lukman Surya Saputra 3. Teks pembukaan UUD 1945

G. Penilaian

Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Soal 1. Memahami sejarah perumusan dan pengesahan UUD 1945 Tes tertulis Pilihan ganda 1.Sidang kedua BPUPKI dilaksanakan pada tanggal ... a. 29 Mei – 1 Juni 1945 b. 10 –17 Juli 1945 c. 26 – 27 Oktober 1928 d. 28 – 29 Oktober 1928 2. Menampilkan pelaksanaan sidang dalam perumusan UUD 1945 Tes tertulis Pilihan ganda 2. Yang menjadi ketua BPUPKI adalah ... a. Dr. Radjiman Wedyadiningrat b. Ir. Soekarno c. Moh. Hatta d. Chairul Saleh 3. Memahami nilai- nilai yang terkandung dalam Pembukaan UUD 1945 Tes tertulis Pilihan ganda 3.Nilai kemanusiaan yang terkandung dalam alinea pertama pembukaan UUD 1945, merupakan pernyataan yang bersifat ... a. Lokal c. Insidental b. Universal d. Sementara 4. Menjelaskan makna yang terkandung dalam setiap alinea Pembukaan UUD 1945 Tes tertulis Pilihan ganda 4.Kemerdekaan adalah hak setiap bangsa tercantum dalam pembukaan UUD... a. Alinea I c. Alinea III b. Alinea II d. Alinea IV 5. Menjelaskan hubungan Pembukaan UUD 1945 dengan Proklamasi Tes tertulis Pilihan ganda 5.Hubungan antara proklamasi dengan pembukaan UUD 1945 adalah ... a. Keduanya disusun oleh lembaga yang sama b. Pembukaan UUD 1945 merupakan kelanjutan proklamasi c. Pembukaan UUD 1945 merupakan pernyataan 97 98 Lampiran 3. RPP Kelompok Kontrol RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP KELOMPOK KONTROL Satuan Pendidikan : MTs Raudlatul Huda Ya-Bakii Adipala Cilacap Mata pelajaran : Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan PPKn Kelas Semester : VII 1 Alokasi waktu : 3 x Pertemuan Topik : Menumbuhkan Kesadaran Berkonstitusi Kompetensi Inti : SIKAP 1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya 2. Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap orang beriman, berakhlak mulia, percaya diri dan bertanggung jawab dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya. PENGETAHUAN 3. Memahami pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata KETERAMPILAN 4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat dan ranah abstrak menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang teori. Kompetensi Dasar: 3.1 Memahami sejarah perumusan dan pengesahan UUD Negara Republik Indonesia tahun 1945. 3.2 Memahami isi alinea Pembukaan UUD Negara Republik Indonesia 1945. Indikator Pencapaian Kompetensi: 1. Memahami sejarah perumusan dan pengesahan UUD 1945 2. Menampilkan pelaksanaan sidang dalam perumusan UUD 1945 3. Memahami nilai-nilai yang terkandung dalam Pembukaan UUD 1945 4. Menjelaskan makna yang terkandung dalam setiap alinea Pembukaan UUD 1945 5. Menjelaskan hubungan Pembukaan UUD 1945 dengan Proklamasi 6. Komitmen untuk tidak mengubah Pembukaan UUD 1945 99

A. Tujuan Pembelajaran

1. Peserta didik dapat memahami sejarah perumusan dan pengesahan UUD 1945 2. Peserta didik dapat menampilkan pelaksanaan sidang dalam perumusan UUD 1945 3. Peserta didik dapat memahami nilai-nilai yang terkandung dalam Pembukaan UUD 1945 4. Peserta didik dapat memahami makna yang terkandung dalam setiap alinea Pembukaan UUD 1945 5. Peserta didik dapat menjelaskan hubungan alinea Pembukaan UUD 1945 dengan proklamasi 6. Peserta didik memiliki komitmen untuk tidak merubah Pembukaan UUD 1945

B. Materi Ajar

Pertemuan 1 1. Memahami sejarah perumusan dan pengesahan UUD 1945 2. Menampilkan pelaksanaan sidang dalam perumusan UUD 1945 Pertemuan 2 1. Memahami sejarah pengesahan UUD 1945 2. Memahami peran pendiri negara dalam perumusan dan pengesahan UUD 1945 3. Menyajikan tulisan singkat tentang sejarah perumusan dan pengesahan UUD 1945 Pertemuan 3 1. Nilai-nilai yang terkandung dalam Pembukaan UUD 1945 2. Makna yang terkandung dalam setiap alinea Pembukaan UUD 1945 3. Hubungan pembukaan UUD 1945 dengan Proklamasi 4. Komitmen tidak mengubah pembukaan UUD 1945

C. Metode Pembelajaran

Metode : Ceramah, diskusi, tanya jawab, dan penugasan

D. Media Pembelajaran

1. Buku paket Lembar Kerja Siswa LKS 2. Video pragmen sidang BPUPKI dan PPKI dari Teater Gamatua UGM 3. UUD 1945

E. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

PERTEMUAN KE-1 1. Kegiatan Pendahuluan 15 menit