168 ketuntasan atau KKM yaitu pada selisih nilai antara 26 sampai dengan 30 terdapat
1 siswa pada 11 mata pelajaran. Dari hasil penelitian yang ada dapat diketahui bahwa pada kelas V siswa yang mengulang kemampuannya memang sudah cukup
baik karena kebanyakan berada pada selisih dekat dengan batas ketuntasan.
b. Selisih nilai siswa dengan rata-rata kelas
1 Kelas I Berdasarkan rangkuman data selisih nilai siswa dengan rata-rata kelas seluruh
siswa SD Negeri di Kecamatan Magelang Selatan tahun pelajaran 20122013 pada seluruh mata pelajaran di kelas I dapat diketahun bahwa pada selisih antara 0
sampai dengan 5 6 siswa, 6 sampai dengan 10 5 siswa, 11 sampai dengan 15 25 siswa, 16 sampai dengan 20 28 siswa, 21 sampai dengan 25 31 siswa, 26
sampai dengan 30 54 siswa, 31 sampai dengan 35 58 siswa, dan 36 sampai 40 13 siswa. Dengan melihat data selisih nilai siswa dengan nilai rata-rata kelas
pada kelas II dapat dilihat bahwa yang selisih nilai siswanya mendekati nilai rata- rata hanya terdapat 6 siswa saja pada 11 mata pelajaran. Selisih keenam siswa
ini berada antara 0 samai dengan 5. Sedangkan yang berada pada selisih yang jauh dengan rata-rata kelas terdapat 13 siswa pada 11 mata pelajaran yaitu pada
selisih nilai antara 36 sampai dengan 40. Dari hasil penelitian yang ada dapat diketahui bahwa pada kelas I siswa yang mengulang kemampuannya memang
masih kurang baik karena kebanyakan berada pada selisih yang jauh dengan rata- rata nilai kelas.
169 2 Kelas II
Berdasarkan rangkuman data selisih nilai siswa dengan rata-rata kelas seluruh siswa SD Negeri di Kecamatan Magelang Selatan tahun pelajaran 20122013 pada
seluruh mata pelajaran di kelas II dapat diketahun bahwa pada selisih antara 0 sampai dengan 5 8 siswa, 6 sampai dengan 10 21 siswa, 11 sampai dengan 15
36 siswa, 16 sampai dengan 20 60 siswa, 21 sampai dengan 25 43 siswa, 26 sampai dengan 30 27 siswa, 31 sampai dengan 35 13 siswa, dan 36 sampai
dengan 40 5 siswa. Dengan melihat data selisih nilai siswa dengan nilai rata-rata kelas pada kelas II dapat dilihat bahwa selisih nilai siswa dengan rata-rata kelas
masih terdapat beberapa siswa yang nilainya tidak telampau jauh yaitu ada 8 siswa pada 11 mata pelajaran diantaranya mendapatkan selisih yang dekat
dengan rata-rata kelas yaitu pada selisih nilai antara 0 sampai dengan 5. Namun juga masih ada siswa yang berada pada selisih yang sangat jauh dari nilai rata-rata
kelas yaitu pada selisih nilai antara 36 sampai dengan 40 terdapat 5 siswa pada 11 mata pelajaran. Dari hasil penelitian yang ada dapat diketahui bahwa pada
kelas II siswa yang mengulang kemampuannya memang masih kurang baik karena kebanyakan berada pada selisih yang jauh dengan rata-rata nilai kelas.
3 Kelas III Berdasarkan rangkuman data selisih nilai siswa dengan rata-rata kelas seluruh
siswa SD Negeri di Kecamatan Magelang Selatan tahun pelajaran 20122013 pada seluruh mata pelajaran di kelas III dapat diketahun bahwa pada selisih antara 0
sampai dengan 5 7 siswa, 6 sampai dengan 10 32 siswa, 11 sampai dengan 15 90 siswa, 16 sampai dengan 20 69 siswa, 21 sampai dengan 25 26 siswa, 26
170 sampai dengan 30 10 siswa, 31 sampai dengan 35 2 siswa, dan 36 sampai 40
0 siswa. Dengan melihat data selisih nilai siswa dengan nilai rata-rata kelas pada kelas III dapat dilihat bahwa selisih nilai siswa dengan rata-rata kelas masih
terdapat beberapa siswa yang nilainya tidak telampau jauh yaitu ada 7 siswa pada 11 mata pelajaran diantaranya mendapatkan selisih yang dekat dengan rata-rata
kelas yaitu pada selisih nilai antara 0 sampai dengan 5. Namun juga masih ada siswa yang berada pada selisih yang sangat jauh dari nilai rata-rata kelas yaitu
pada selisih nilai antara 31 sampai dengan 35 hanya terdapat 2 siswa pada 11 mata pelajaran. Dari hasil penelitian yang ada dapat diketahui bahwa pada kelas
III siswa yang mengulang kemampuannya memang masih kurang baik karena kebanyakan berada pada selisih yang jauh dengan rata-rata nilai kelas.
4 Kelas IV Berdasarkan rangkuman data selisih nilai siswa dengan rata-rata kelas seluruh
siswa SD Negeri di Kecamatan Magelang Selatan tahun pelajaran 20122013 pada seluruh mata pelajaran di kelas IV dapat diketahun bahwa pada selisih antara 0
sampai dengan 5 17 siswa, 6 sampai dengan 10 66 siswa, 11 sampai dengan 15 77 siswa, 16 sampai dengan 20 48 siswa, 21 sampai dengan 25 13 siswa, 26
sampai dengan 30 2 siswa, 31 sampai dengan 35 1 siswa, dan 36 sampai 40 0 siswa. Dengan melihat data selisih nilai siswa dengan nilai rata-rata kelas pada
kelas IV dapat dilihat bahwa selisih nilai siswa dengan rata-rata kelas masih terdapat beberapa siswa yang nilainya tidak telampau jauh yaitu ada 17 siswa
pada 11 mata pelajaran diantaranya mendapatkan selisih yang dekat dengan rata- rata kelas yaitu pada selisih nilai antara 0 sampai dengan 5. Namun juga masih
171 ada siswa yang berada pada selisih yang sangat jauh dari nilai rata-rata kelas yaitu
pada selisih nilai antara 31 sampai dengan 35 hanya terdapat 1 siswa pada 11 mata pelajaran. Dari hasil penelitian yang ada dapat diketahui bahwa pada kelas
IV siswa yang mengulang kemampuannya memang masih kurang baik karena kebanyakan berada pada selisih yang jauh dengan rata-rata nilai kelas.
5 Kelas V Berdasarkan rangkuman data selisih nilai siswa dengan rata-rata kelas seluruh
siswa SD Negeri di Kecamatan Magelang Selatan tahun pelajaran 20122013 pada seluruh mata pelajaran di kelas V dapat diketahun bahwa pada selisih antara 0
sampai dengan 5 18 siswa, 6 sampai dengan 10 56 siswa, 11 sampai dengan 15 44 siswa, 16 sampai dengan 20 31 siswa, 21 sampai dengan 25 12 siswa, 26
sampai dengan 30 1 siswa, 31 sampai dengan 35 1 siswa, dan 36 sampai 40 0 siswa. Dengan melihat data selisih nilai siswa dengan nilai rata-rata kelas pada
kelas V dapat dilihat bahwa selisih nilai siswa dengan rata-rata kelas masih terdapat beberapa siswa yang nilainya tidak telampau jauh yaitu ada 18 siswa
pada 11 mata pelajaran diantaranya mendapatkan selisih yang dekat dengan rata- rata kelas yaitu pada selisih nilai antara 0 sampai dengan 5. Namun juga masih
ada siswa yang berada pada selisih yang sangat jauh dari nilai rata-rata kelas yaitu pada selisih nilai antara 36 sampai dengan 40 hanya terdapat 1 siswa pada 11
mata pelajaran. Dari hasil penelitian yang ada dapat diketahui bahwa pada kelas V siswa yang mengulang kemampuannya memang masih kurang baik karena
kebanyakan berada pada selisih yang jauh dengan rata-rata nilai kelas.
172 Berdasarkan hasil penelitian yang ada mayoritas siswa mengulang pada mata
pelajaran pokok. Mata pelajaran pokok tersebut adalah Bahasa Indonesia, Matematika, Ilmu Pengetahuan Alam IPA, Ilmu Pengetahuan Sosial IPS, dan
Bahasa Jawa. Apabila dalam proses pendidikan masih terdapat siswa yang mengulang maka dipastikan bahwa keberhasilan belajar belum tercapai. Menurut
Syaiful Bahri Djamarah 2010: 109 ada beberapa faktor yang mempengaruhi keberhasilan belajar yait
u: “ Faktor tujuan, guru, peserta didik, kegiatan pengajaran, alat evaluasi, bahan evaluasi dan suasana evaluasi
”. Untuk meningkatkan keberhasilan pendidikan perlu adanya beberapa faktor yang
mendukung. Faktor yang paling utama adalah berasal dari siswa. Siswa diharapkan dapat belajar lebih giat agar kelima mata pelajaran pokok yang
menjadi mata pelajaran penyebab mengulang dapat dimimalisasikan dan siswa bisa dengan mata pelajara tersebut. Faktor selanjutnya adalah guru sebagai
perantara penyampai pengetahuan dan nilai dengan menggunakan metode yang tepat.
6. Jumlah penyimpangan Deviasi dari Nilai Siswa dengan KKM dan Rata-rata Kelas
