23 Diharapkan dengan adanya pengetahuan mengenai kegunaan prestasi belajar
ini setiap pendidik mampu memberikan segala perhatian dan menggunakan hasil dari prestasi siswa untuk sepenuhnya bagi proses belajar mengajar. Sehingga
dengan adanya perhatian yang mendalam mengenai prestasi siswa, maka siswa mampu mencapai prestasi yang diharapkan dan tujuan pendidikan akan tercapai
secara maksimal.
2. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Prestasi Belajar
Adapun faktor-faktor yang mempengaruhi prestasi belajar secara umum menurut Slameto 2003: 54 pada garis besarnya meliputi faktor intern dan faktor
ekstern yaitu: a. Faktor intern
Dalam faktor ini dibahas 3 faktor yaitu: 1 Faktor jasmaniah meliputi faktor kesehatan, dan cacat tubuh
2 Faktor psikologis meliputi intelegensi, perhatian, minat, bakat, motivasi, kematangan, dan kesiapan.
3 Faktor kelelahan a. Faktor ekstern
Faktor ini dibagi menjadi 3 faktor, yaitu: 1 Faktor keluarga meliputi cara orang tua mendidik, relasi antar anggota
keluarga, suasana rumah, keadaan ekonomi keluarga, perhatian orang tua, dan latar belakang kebudayaan.
2 Faktor sekolah meliputi metode mengajar, kurikulum, relasi guru dengan siswa, relasi siswa dengan siswa, disiplin sekolah, alat pelajaran, waktu
sekolah, standar pelajaran di atas ukuran, keadaan gedung, metode belajar, dan tugas rumah
3 Faktor masyarakat meliputi kegiatan dalam masyarakat, mass media, teman bermain, bentuk kehidupan bermasyarakat,
Sedangkan menurut Sumadi Suryabrata 1984: 253 Proses belajar dan hasil belajar ditentukan oleh 2 faktor yaitu faktor dari luar dan faktor dari dalam yaitu:
24 a. Faktor-faktor yang berasal dari luar diri pelajar, di antaranya.
1 Faktor-faktor non sosial. Kelompok faktor-faktor sosial ini boleh dikatakan juga tak terbilang
jumlahnya, seperti misalnya: keadaan udara, suhu, udara, cuaca, waktu pagi, atau siang, ataupun malam, tempat letaknya, pergedungannya, alat-alat yang dipakai
untuk belajar seperti alat tulis-menulis, buku-buku, alat-alat peraga, dan sebagainya yang biasa kita sebut alat-alat pelajaran.
2 Faktor-faktor sosial. Yang dimaksud dengan faktor-faktor sosial disini adalah faktor manusia
sesama manusia, baik manusia itu ada hadir maupun kehadirannya itu dapat disimpulkan, jadi tidak langsung hadir.
b. Faktor-faktor yang berasal dari dalam diri pelajar, di antaranya: 1 Faktor-faktor fisiologis.
Faktor-faktor fisiologis ini masih dapat lagi dibedakan menjadi dua macam, yaitu:
a Keadaan tonus jasmani pada umumnya ini dapat dikatakan melatar belakangi aktivitas belajar; keadaan jasmani yang segar akan lain pengaruhnya dengan
keadaan jasmani yang kurang segar; keadaan jasmani yang lelah lain pengaruhnya daripada yang tidak lelah.
b Keadaan fungsi-fungsi jasmani tertentu terutama fungsi-fungsi panca indera. Baiknya berfungsinya panca indera merupakan syarat dapatnya belajar itu
berlangsung dengan baik.
25 2 Faktor-faktor psikologis.
Frandsen 1961 dikutip dalam Sumadi Suryabrata 1984: 257, mengatakan bahwa hal yang mendorong seseorang untuk belajar itu adalah sebagai berikut:
a Adanya sifat ingin tahu dan ingin menyelidiki dunia yang lebih luas. b Adanya sifat yang kreatif yang ada pada manusia dan keinginan untuk selalu
maju. c Adanya keinginan untuk mendapatkan simpati dari orang tua, guru, dan
teman-teman. d Adanya keinginan untuk memperbaiki kegagalan yang lalu dengan usaha
yang baru, baik dengan koperasi maupun dengan kompetisi. e Adanya keinginan untuk mendapatkan rasa aman bila menguasai pelajaran.
f Adanya ganjaran atau hukuman sebagai akhir dari pada belajar.
3. Aktivitas Belajar
