82.73 Peningkatan Motivasi Belajar Siswa

tersebut seperti peneliti terlebih dahulu menyampaikan tahap-tahap kegiatan yang akan dilaksanakan dalam pembelajaran. Tujuannya agar siswa lebih dahulu mengetahui apa saja kegiatan yang akan dilaksanakan nantinya. Siswa juga memberikan pengaruh yang besar dalam keberhasilan pembelajaran. Keterlibatan siswa bisa diartikan sebagai siswa berperan aktif sebagai partisipan dalam proses belajar mengajar. Menurut Dimjati dan Mudjiono 1994:56-60 dalam http:belajarpsikologi.comketerlibatan-siswa-dalam-proses- belajar-mengajar, keaktifan siswa dapat didorong oleh peran guru. Keterlibatan siswa dipengaruhi oleh 2 faktor yaitu faktor internal dan faktor eksternal. Faktor internal meliputi faktor fisik, motivasi dalam belajar , kepentingan dalam aktivitas yang diberikan, kecerdasan dan sebagainya. Sedangkan faktor eksternal meliputi guru, materi pembelajaran, media , alokasi waktu, fasilitas dan sebagainya. Siswa kelas XI IPA SMAK Frateran Ndao Ende berpartisipasi dengan baik serta mengikuti semua kegiatan pembelajaran dengan semangat sehingga kegiatan pembelajaran dapat berjalan lancar. Sarana prasarana sekolah juga mendukung keberhasilan pembelajaran seperti kondisi ruang kelas dan tersedianya LCD dan viewer yang dapat membantu menayangkan animasi dengan jelas saat kegiatan pembelajaran. Ruang kelas adalah tempat dimana proses belajar mengajar berlangsung. Ukuran kelas dan jumlah siswa akan berdampak pada penerapan teknik dan metode mengajar yang berbeda. Dalam hal mendorong dan meningkatkan keterlibatan siswa, guru bertugas menciptakan suasana yang nyaman di kelas. Dari keseluruhan hasil penelitian yang telah dilakukan di kelas XI IPA SMAK Frateran Ndao Ende pada materi Sistem Ekskresi, pemanfaatan media animasi dalam proses pembelajaran membantu dalam meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa. Media animasi yang diterapkan cukup memberikan pengaruh yang positif terhadap peningkatan motivasi dan hasil belajar siswa karena memiliki keunggulan-keunggulan dalam proses pembelajarannya. Adapun keunggulan tersebut adalah : a. Memudahkan guru untuk menyajikan informasi mengenai proses yang cukup kompleks dalam kehidupan, misalnya siklus nitrogen, respirasi aerob, sistem peredaran darah dan proses lainnya. b. Memperkecil ukuran objek yang cukup besar dan sebaliknya seperti hewan dan mikroba. c. Memotivasi siswa untuk memperhatikan karena menghadirkan daya tarik bagi siswa terutama animasi yang dilengkapi suara. d. Memiliki lebih dari satu media yang konvergen, misalnya menggabungkan unsur audio dan visual. e. Bersifat interaktif, dalam pengertian memiliki kemampuan untuk mengakomodasi respon pengguna. f. Bersifat mandiri, dalam pengertian memberi kemudahan dan kelengkapan isi sedemikian rupa sehingga pengguna bisa menggunakan tanpa bimbingan orang lain. Media animasi dalam proses pembelajaran biologi dapat meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa karena memiliki kemampuan untuk memaparkan sesuatu yang rumit atau komplek melalui stimulus audio visual yang akhirnya membuahkan hasil lebih baik untuk tugas-tugas seperti mengingat, mengenali, mengingat kembali dan menghubung-hubungkan fakta dan konsep. Pembelajaran dengan memanfaatkan media animasi dapat menciptakan pembelajaran Biologi