Jenis Penelitian Desain Penelitian

a Lembar evaluasi hasil belajar siswa. Evaluasi hasil belajar siswa selengkapnya dapat dilihat pada halaman 134, 137 dan 140 b Lembar kuisioner motivasi belajar siswa. Lembar kuisioner motivasi siswa selengkapnya dapat dilihat pada halaman 151 c Lembar observasi keaktifan. Lembar observasi keaktifan siswa selengkapnya dapat dilihat pada halaman 150 b. Pelaksanaan Acting Pada tahap ini, pembelajaran dilaksanakan menggunakan media animasi sesuai dengan rencana tindakan, kegiatan yang dilakukan adalah sebagai berikut : 1 Peneliti bertindak sebagai guru yang membimbing dan mengarahkan siswa. 2 Mengadakan pre-test 3 Melakukan apersepsi dengan menyajikan materi Biologi yang akan dipelajari. 4 Siswa dimotivasi untuk merangsang minat dan sikapnya dalam pembelajaran 5 Menjelaskan tujuan pembelajaran yang akan dilaksanakan 6 Siswa dibagi dalam beberapa kelompok dimana masing-masing kelompok terdiri dari 4 anggotasiswa. Setelah itu diberi LKS untuk berdiskusi sambil mengamati animasi yang ditayangkan dan selanjutnya perwakilan anggota kelompok mempresentasikan hasil diskusi diselingi tanya jawab untuk mengukur pemahaman. 7 Melaksanakan tindakan sesuai dengan RPP yang telah dirancang dengan menggunakan media animasi pada materi sistem ekskresi manusia dalam proses belajar mengajar. c. Observasi dan evaluasi Observation and evaluation Tahap observasi, dilaksanakan bersamaan dengan tahap tindakan. Di dalam tahap ini penelitiobserver mengadakan pengamatan atas dampak dan hasil dari pelaksanaan tindakan, yaitu motivasi dan hasil belajar siswa dalam proses pembelajaran. Motivasi siswa dijaring menggunakan lembar kuisioner motivasi dan lembar observasi keaktifan. Hasil belajar ranah kognitif menggunakan lembar tes tertulis. Observasi dimaksudkan untuk mengetahui pelaksanaan pembelajaran Biologi materi sistem ekskresi yang dilaksanakan guru dan siswa. Peneliti dan observer mengamati, mengenali dan mendokumentasikan proses, hasil pengaruh dan masalah baru yang mungkin saja muncul selama tindakan kelas dilakukan. Evaluasi pemahaman siswa pada akhir pertemuan siklus I melalui tes hasil belajar post-test. Data hasil hasil tes kognitif, lembar observasi keaktifan siswa ini akan dijadikan bahan analisis dan dasar refleksi terhadap tindakan yang telah dilakukan dan bagi penyusunan rencana tindakan berikutnya. Pengamatan juga menggunakan kamera foto. d. Refleksi Reflection Tahap ini hasil yang diperoleh dari observasi dan evaluasi selama proses belajar mengajar, kuisioner, hasil tes, dan hasil lembar observasi dibahas dan di diskusikan bersama dengan guru pelajaran Biologi, kemudian di identifikasi kelemahan dan kelebihan selama proses pembelajaran berlangsung dan apa saja yang belum dapat dicapai pada siklus I. Refleksi