jawab siswa yang diperoleh melalui penyebaran kuesioner diisi oleh siswa sebelum dan sesudah menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe STAD
yang dirancang secara khusus.
2. Data Prestasi Belajar Siswa
Data prestasi belajar berupa skor hasil belajar yang diperoleh melalui pemberian tes hasil belajar pada awal pembelajaran sebelum menggunakan
model kooperatif tipe STAD oleh guru, kuis di setiap akhir pertemuan oleh peneliti yang didiskusikan dengan guru, dan tes prestasi belajar pada akhir
pembelajaran sesudah menggunakan model kooperatif tipe STAD oleh peneliti yang didiskusikan dengan guru yang dirancang secara khusus dan dikerjakan
oleh siswa.
H. Teknik Pengumpulan Data
1. Pengamatan Observasi
Pengamatan atau observasi adalah suatu proses pengamatan dan pencatatan secara sistematis, logis, objektif dan rasional mengenai berbagai
fenomena, baik dalam situasi yang sebenarnya maupun dalam situasi buatan untuk mencapai tujuan tertentu. Alat yang digunakan untuk mempersiapkan
observasi disebut pedoman observasi. Tujuan utama observasi adalah 1 untuk mengmpulkan data dan informasi mengenai suatu fenomena, baik yang
berupa peristiwa maupun tindakan, baik dalam situasi yang sesungguhnya maupun dalam situasi buatan, 2 untuk mengukur perilaku kelas baik
perilaku guru maupun perilaku peserta didik interaksi antara peserta didik PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
dan guru, dan faktor-faktor yang dapat diamati lainnya, terutama kecakapan sosial Zainal Arifin, 2009:153.
2. Kuesioner
Untuk memperoleh data sikap siswa, digunakan pula kuesioner yang diisi oleh siswa sendiri. Angket atau kuesioner memiliki banyak keuntungan
diantaranya 1 siswa dapat menjawab dengan bebas tanpa dipengaruhi oleh hubungan dengan peneliti atau penilai, dan waktu relatif lama, sehingga
obyektivitas dapat terjamin 2 informasi atau data terkumpul lebih mudah karena itemnya homogen 3 dapat digunakan untuk mengumpulkan data dari
jumlah siswa yang besar dijadikan sampel Zainal Arifin, 2009: 166. Tujuan dari angket atau kuesioner adalah 1 untuk memperoleh data tingkah laku
hasil dan proses belajarnya sebagai bahan untuk menganalisis tingkah laku siswa, 2 untuk memperoleh data hasil belajar dan proses belajar yang
dicapai, 3 untuk memperoleh data sebagai bahan menyusun proses belajar mengajar Nana Sudjana, 2010: 72
Angket atau kuesioner ini berisi pernyataaan-pernyataan yang berhubungan antara pembelajaran matematika dan sikap siswa. Kuesioner
sikap siswa ini menggunakan skala Likert. Skala Likert adalah skala yang dapat digunakan untuk mengukur sikap, pendapat, dan persepsi seseorang
tentang suatu obyek atau fenomena tertentu. Pernyataan-pernyataan dalam lembar kuesioner sikap siswa dibedakan dalam dua kategori, yaitu pernyataan
positif dan pernyataan negatif. Syofian Siregar, 2014: 25 PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
