dan guru, dan faktor-faktor yang dapat diamati lainnya, terutama kecakapan sosial Zainal Arifin, 2009:153.
2. Kuesioner
Untuk memperoleh data sikap siswa, digunakan pula kuesioner yang diisi oleh siswa sendiri. Angket atau kuesioner memiliki banyak keuntungan
diantaranya 1 siswa dapat menjawab dengan bebas tanpa dipengaruhi oleh hubungan dengan peneliti atau penilai, dan waktu relatif lama, sehingga
obyektivitas dapat terjamin 2 informasi atau data terkumpul lebih mudah karena itemnya homogen 3 dapat digunakan untuk mengumpulkan data dari
jumlah siswa yang besar dijadikan sampel Zainal Arifin, 2009: 166. Tujuan dari angket atau kuesioner adalah 1 untuk memperoleh data tingkah laku
hasil dan proses belajarnya sebagai bahan untuk menganalisis tingkah laku siswa, 2 untuk memperoleh data hasil belajar dan proses belajar yang
dicapai, 3 untuk memperoleh data sebagai bahan menyusun proses belajar mengajar Nana Sudjana, 2010: 72
Angket atau kuesioner ini berisi pernyataaan-pernyataan yang berhubungan antara pembelajaran matematika dan sikap siswa. Kuesioner
sikap siswa ini menggunakan skala Likert. Skala Likert adalah skala yang dapat digunakan untuk mengukur sikap, pendapat, dan persepsi seseorang
tentang suatu obyek atau fenomena tertentu. Pernyataan-pernyataan dalam lembar kuesioner sikap siswa dibedakan dalam dua kategori, yaitu pernyataan
positif dan pernyataan negatif. Syofian Siregar, 2014: 25 PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
3. Wawancara
Wawancara adalah suatu metode atu cara yang digunakan untuk mendapatkan jawaban dari responden dengan cara tanya-jawab sepihak.
Dikatakan sepihak karena dalam wawancara ini responden tidak diberi kesempatan sama sekali untuk mengajukan pertanyaan. Pertanyaan hanya
diajukan oleh subyek evaluasi. Suharsimi Arikunto, 2013: 44
4. Tes
Banyak alat atau instrumen yang dapat digunakan dalam kegiatan evaluasi. Salah satunya adalah tes. Di sekolah, tes sering digunakan untuk
mengukur prestasi belajar siswa dalam bidang kognitif, seperti pengetahuan, pemahaman, aplikasi, analisis, sintesis dan evaluasi. Dilihat dari bentuk
jawaban siswa, tes dapat dibagi menjadi tiga jenis yaitu tes tertulis, tes lisan, dan tes tindakan. Tes merupakan teknik atau cara yang digunakan dalam
rangka melaksanakan kegiatan pengukuran, yang didalamnya terdapat berbagai pertanyaan, pernyataan, atau serangkaian tugas yang harus
dikerjakan atau dijawab oleh siswa untuk mengukur kemampuan siswa. Zaenal Arifin, 2009: 117
I. Instrumen Penelitian
Dalam penelitian ini terdapat dua macam instrumen yang akan digunakan. Adapun instrumen tersebut adalah :
Kategori