guru memang sudah semestinya menguraikan materi secara gamblang agar siswa mengerti dan paham dengan materi yang disampaikan.
Masukan atau Saran: Metode Pembelajaran, perlu dilakukan karena metode relatif monoton,
kembangkan metode atau model yang lebih inovatif.
Keempat, penilaian. Dalam penilaian ada jenis tagihan dan bentuknya.
Biasanya jenis tagihannya berupa tes dan bentuk tes adalah pilihan ganda dan essay. Sebaiknya dalam membuat soal harus sesuai dengan bentuk tes.
Kalau tes tersebut berbentuk pilihan ganda dan essay maka soal harus dibuat dalam bentuk pilihan ganda dan essay. Kemudian dalam memberikan skor
atau nilai harus sesuai dengan tingkat kesulitan soal yang dibuat.
D. Revisi Produk setelah ujicoba Ahli Pengembang Silabus dan Ahli Pengembang RPP Tahap I
1. Revisi Produk Silabus a.
Revisi Materi Pembelajaran pada kompetensi dasar 3.1, perlu dilakukan karena materi pembelajaran yang ditulis dalam silabus masih kurang.
b. Revisi Kegiatan Pembelajaran, perlu dilakukan karena rumusannya belum
menunjukkan aktivitas belajar siswa atau metode yang diterapkan. c.
Revisi Indikator, perlu dilakukan karena indikator yang dibuat kurang terperinci.
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
d. Revisi Sumber Belajar, perlu dilakukan karena media pembelajaran
belum dimasukkan ke dalam sumber belajar. 2. Revisi Produk RPP
a. Revisi Metode Pembelajaran, perlu dilakukan karena metode relatif monoton, kembangkan metode atau model yang lebih inovatif.
b. Revisi Materi Pembelajaran, perlu dilakukan karena materi yang dicantumkan dalam RPP yang dibuat oleh peneneliti belum diuraikan.
c. Revisi Penilaian atau evaluasi, perlu dilakukan karena di dalam RPP belum di tuliskan soal untuk mengetahui pemahaman siswa mengenai
materi pelajaran.
E. Deskripsi Data Ujicoba Ahli Pengembang Silabus Tahap II
Data hasil ujicoba tahap II oleh ahli pengembang silabus ini berupa hasil penilaian ahli pengembang silabus terhadap produk silabus yang dikembangkan
dan saran-saran untuk melakukan perbaikan. Data hasil penilaian tampak dalam pengisian kuesioner yang hasilnya tertera dalam tabel di bawah ini
Tabel 1.12 Data Hasil Uji Coba Produk Silabus oleh Bapak YB. Subagyo, S.Pd., selaku guru Bidang Studi Ekonomi Kelas X SMA Santa Maria
Yogyakarta.
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
No Komponen Yang Dinilai
Skor Penilaian Kriteria
1 2
3 4
5
1 Kesesuaian antara SK dan KD
√ Sangat Baik
2 Kesesuaian antara
KD dengan materi pokok
√ Sangat Baik
3 Kesesuaian antara
KD dengan kegiatan
pembelajaran √
Baik 4 Kesesuaian
antara KD
dengan indikator √
Baik 5
Kesesuaian antara karakteristik peserta didik
dengan kegiatan
pembelajaran √
Baik 6 Keruntutan
atau sistematika
langkah-langkah dalam kegiatan pembelajaran
√ Sangat Baik
7 Kesesuaian antara KD,
indikator dengan alokasi waktu
√ Sangat Baik
8 Kesesuaian antara kegiatan
pembelajaran dengan metode pembelajaran
√ Baik
9 Kesesuaian antara
kegiatan pembelajaran dengan media
pembelajaran √
Baik 10 Identitas mata pelajaran
√ Sangat Baik
11 Perumusan kompetensi
dasar √ Baik
12 Perumusan indikator hasil belajar
√ Baik
13 Ketepatan pemilihan media pembelajaran
√ Baik 14 Pemilihan sumber belajar
√ Baik 15 Pengembangan
evaluasi √ Baik
16 Pengalokasian waktu
√ Baik 17 Menentukan
Indikator √ Baik
18 Penulisan
Silabus √ Sangat
Baik
Jumlah 0 12
6 Total Penilaian
78 Rerata Skor Penilaian
4,33 Sangat
Baik
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
Tabel 1.13 Data Hasil Uji Coba Produk Silabus oleh Ibu Rita Eny Purwanti, S.Pd., selaku Dosen Universitas Sanata Dharma dan Ahli Pengembang
Silabus.
No Komponen Yang Dinilai
Skor Penilaian Kriteria
1 2
3 4
5
1 Kesesuaian antara SK dan
KD √ Sangat
Baik 2 Kesesuaian
antara KD
dengan materi pokok √ Sangat
Baik 3
Kesesuaian antara KD dengan kegiatan
pembelajaran √
Baik 4 Kesesuaian
antara KD
dengan indikator √ Sangat Baik
5 Kesesuaian antara
karakteristik peserta didik dengan kegiatan
pembelajaran √ Sangat
Baik 6 Keruntutan
atau sistematika
langkah-langkah dalam kegiatan pembelajaran
√ Sangat Baik
7 Kesesuaian antara KD,
indikator dengan alokasi waktu
√ Sangat Baik
8 Kesesuaian antara
kegiatan pembelajaran dengan
metode pembelajaran √
Sangat Baik 9
Kesesuaian antara kegiatan pembelajaran dengan media
pembelajaran √ Sangat
Baik 10
Identitas mata pelajaran √ Sangat
Baik 11 Perumusan
kompetensi dasar
√ Sangat Baik 12
Perumusan indikator hasil belajar
√ Sangat Baik 13
Ketepatan pemilihan media pembelajaran
√ Sangat Baik
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
14 Pemilihan sumber belajar
√ Sangat Baik
15 Pengembangan evaluasi
√ Baik 16
Pengalokasian waktu
√ Sangat Baik
17 Menentukan
Indikator √ Sangat
Baik 18
Penulisan Silabus
√ Sangat Baik
Jumlah 0 0 0 2 16
Total Penilaian 88
Rerata Skor Penilaian 4,88
Sangat Baik
Tabel 1.14 Data Hasil Uji Coba Produk Silabus oleh Ibu B. Nugraheni, S.Pd., S.I.P., M.Pd. selaku Dosen Universitas Sanata Dharma dan Ahli
Pengembang Silabus.
No Komponen Yang Dinilai
Skor Penilaian Kriteria
1 2
3 4
5
1 Kesesuaian antara SK dan
KD √ Sangat
Baik 2 Kesesuaian
antara KD
dengan materi pokok √ Sangat
Baik 3
Kesesuaian antara KD dengan kegiatan
pembelajaran √
Baik 4
Kesesuaian antara KD dengan indikator
√ Sangat Baik
5 Kesesuaian antara
karakteristik peserta didik dengan kegiatan
pembelajaran √ Baik
6 Keruntutan atau
sistematika langkah-langkah dalam
kegiatan pembelajaran √ Baik
7 Kesesuaian antara KD,
indikator dengan alokasi waktu
√ Baik
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
8 Kesesuaian antara
kegiatan pembelajaran dengan
metode pembelajaran √
Baik 9
Kesesuaian antara kegiatan pembelajaran dengan media
pembelajaran √ baik
10 Identitas mata pelajaran √ Sangat
Baik 11 Perumusan
kompetensi dasar
√ Baik
12 Perumusan indikator hasil belajar
√ Baik
13 Ketepatan pemilihan media pembelajaran
√ Baik 14 Pemilihan sumber belajar
√ Baik 15 Pengembangan
evaluasi √ Baik
16 Pengalokasian waktu
√ Baik 17
Menentukan Indikator
√ Sangat Baik
18 Penulisan
Silabus √ Sangat
Baik
Jumlah 12
6 Total Penillaian
78 Rerata Skor Penilaian
4,33 Sangat
Baik
Saran dan komentar dari ahli pengembang silabus dan guru bidang studi Ekonomi yang berhubungan dengan penyempurnaan silabus adalah:
1. Secara keseluruhan silabus sudah baik dan bisa diaplikasikan dalam
pembelajaran. 2.
Masih ada sedikit salah tulis yang harus diperbaiki.
F. Deskripsi Data Ujicoba Ahli Pengembang RPP Tahap II
