97
BAB VI KESIMPULAN, KETERBATASAN, DAN SARAN
A. Kesimpulan
Berdasarkan hasil penelitian dan pengembangan produk silabus dan RPP mata pelajaran berdasarkan kurikulum tingkat satuan pendidikan untuk kelas X
semester 1 pada SMA Santa Maria Yogyakarta, dapat disimpulkan sebagai berikut:
1. Pengembangan silabus mata pelajaran Ekonomi untuk kelas X semester 1
pada SMA Santa Maria Yogyakarta dilakukan dengan mengacu pada pedoman pengembangan silabus yang disarankan dalam KTSP. Dalam
penyusunan silabus mata pelajaran Ekonomi untuk kelas X semester 1 pada SMA Santa Maria Yogyakarta tersebut harus terdapat enam komponen
pembelajaran, agar silabus yang dihasilkan dapat digunakan dalam proses pembelajaran ekonomi dengan efektif.
2. Sedangkan Produk berupa RPP mata pelajaran Ekonomi untuk kelas X
semester 1 pada SMA Santa Maria Yogyakarta ini disusun berdasarkan silabus yang telah dikembangkan terlebih dahulu. Penyusunan RPP ini
dimaksudkan untuk mengatur kegiatan belajar mengajar sedemikian rupa, menurut langkah-langkah tertentu agar dalam pelaksanaannya dapat mencapai
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
hasil yang diharapkan. Pengaturan tersebut dituangkan dalam bentuk perencanaan pembelajaran. Setiap perencanaan selalu berkenaan dengan
perkiraan atau proyeksi mengenai apa yang diperlukan dan apa yang akan dilakukan. Demikian halnya, perencanaan pembelajaran memperkirakan atau
memproyeksikan mengenai tindakan apa yang akan dilakukan pada saat melaksanakan kegiatan pembelajaran. Mungkin saja dalam pelaksanaannya
tidak begitu persis seperti apa yang telah direncanakan. 3. Penilaian tahap I dari ketiga ahli pengembang silabus mengenai silabus yang
dibuat oleh peneliti adalah baik dengan skor masing-masing 3,83, 4, dan 3,72. Dengan melihat hasil penilaian dari ketiga ahli pengembang silabus yang
dibuat oleh peneliti pada tahap I dapat disimpulkan silabus yang dibuat oleh peneliti pada tahap I mempunyai kriteria baik dengan rerata skor sebesar 3,85.
Setelah melalui penilaian dan mendapatkan beberapa masukan dari tahap I, peneliti mulai mengembangkan silabus melalui tahap II. Penilaian dari ketiga
ahli silabus mengenai kualitas silabus yang sudah dikembangkan ini adalah sangat baik dengan skor masing-masing 4,33, 4,88, dan 4,33. Dengan melihat
penilaian hasil pengembangan silabus dari ketiga ahli silabus pada tahap II dapat disimpulkan silabus yang dikembangkan oleh peneliti pada tahap II
mempunyai kriteria sangat baik dengan rerata skor sebesar 4,51. 4. Penilaian tahap I dari ketiga ahli pengembang RPP mengenai RPP yang dibuat
oleh peneliti adalah baik dan cukup baik, dengan skor 3,61, 4, dan 3,09. Dengan melihat hasil penilaian dari ketiga ahli pengembang RPP yang dibuat
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
oleh peneliti pada tahap I dapat disimpulkan RPP yang dibuat oleh peneliti pada tahap I mempunyai kriteria baik dengan rerata skor sebesar 3,56. Setelah
melalui penilaian dan mendapatkan beberapa masukan dari tahap I, peneliti mulai mengembangkan silabus melalui tahap II. Penilaian dari ketiga ahli
pengembang RPP mengenai kualitas RPP yang sudah dikembangkan ini adalah sangat baik dengan skor masing-masing 4,24, 4,85, dan 4,43. Dengan
melihat penilaian hasil pengembangan RPP dari ketiga ahli pengembang RPP pada tahap II dapat disimpulkan RPP yang dikembangkan oleh peneliti pada
tahap II mempunyai kriteria sangat baik dengan rerata skor sebesar 4,50.
B. Keterbatasan
Kategori