Penilaian Sikap ReligiusSpiritual Penilaian Pengetahuan Tes tertulis:

Pendidikan Agama Katolik dan Budi Pekerti 217 Jawablah dengan benar. 1. Apa makna kasih? 2. Apa yang dilakukan Elisabeth terhadap orang-orang disekitarnya? 3. Bagaimana sikap Elisabeth terhadap orang yang mengusirnya? 4. Apa yang dapat kita teladani dari Elisabeth? 5. Bagaimana sikap kita terhadap orang yang miskin dan menderita?

3. Penilaian Keterampilan

Peserta didik mencatat perbuatan baik yang dilakukan selama seminggu dan melaporkan dalam bentuk tertulis, disertai tanda tangan orangtua. Pengayaan Bagi peserta didik yang telah memahami pelajaran ini, diberikan pengayaan dengan kegiatan: Mengunjungi teman yang miskin dan menderita di lingkungan dan melaporkan hasil kegiatan. Remedial Bagi peserta didik yang belum memahami pelajaran ini, diberikan remedial dengan kegiatan: 1. Guru menyampaikan pertanyaan kepada peserta didik akan hal- hal yang belum mereka pahami. 2. Berdasarkan hal-hal yang belum mereka pahami, guru mengajak peserta didik untuk mempelajari kembali dengan memberikan bantuan peneguhan-peneguhan yang lebih praktis. 3. Guru memberikan penilaian ulang untuk penilaian pengetahuan dengan pertanyaan yang lebih sederhana, misalnya: Siapa teladan kita dalam mengasihi sesama? Bab empat yang akan dibahas adalah masyarakat. Para peserta didik diharapkan dapat membangun hidup beriman dalam masyarakat yang akan dijabarkan ke dalam tiga pelajaran berikut. 1. Pemimpin Masyarakat 2. Tradisi Masyarakat 3. Melestarikan Lingkungan Alam Kelas III SD 218 Pendidikan Agama Katolik dan Budi Pekerti 219 Menjadi katolik berarti mau mengimani, meneladan Yesus Kristus serta bersedia mewujudkan imannya dalam kehidupan sehari-hari. Tetapi disadari pula, proses beriman tidak dapat berkembang dalam kesendirian, iman perlu dikembangkan dalam kebersamaan dengan sesama yang seiman. Gereja dan di masyarakat. Maka dapat ditegaskan bahwa beriman Katolik berarti berusaha melaksanakan dan mewujudkan tugas pengutusan Yesus Kristus dalam berbagai bentuk pelayanan dan kesejahteraan semua manusia. Iman diharapkan bukan sebatas pengetahuan dan penghayatan, melainkan perlu diwujudkan dalam kehidupan bersama. Dalam kehidupan bersama itu, iman menjadi kekuatan bersama untuk menata hidup lebih baik. Bab empat yang akan dibahas adalah masyarakat. Para peserta didik diharapkan dapat membangun hidup beriman dalam masyarakat yang akan dijabarkan ke dalam tiga pelajaran berikut. A. Pemimpin Masyarakat B. Traadisi Masyarakat C. Melestarikan Lingkungan Alam

A. Pemimpin Masyarakat Kompetensi

Inti 1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya. 2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangganya. 3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati mendengar, melihat, membaca dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah. Bab 4 Masyarakat Pendidikan Agama Katolik dan Budi Pekerti 219