Pilihlah a, b, atau c pada jawaban yang paling tepat

Pendidikan Agama Katolik dan Budi Pekerti 111 Menggambar atau menempelkan gambar berbagai jenis makanan dan buah-buahan di selembar kertas tebal dan menghiasinya dengan warna-warni sesuai kreasi siswa. Kemudian menuliskan pesannya pada gambar, misalnya: “Tuhan memberi makanan untuk semua umatnya, mari kita berbagi dengan senang hati ....” Remedial Bagi peserta didik yang belum memahami pelajaran ini, diberikan remedial dengan kegiatan: 1. Guru mengajak peserta didik menyebutkan hal-hal yang belum mereka pahami. 2. Berdasarkan hal-hal yang belum mereka pahami, guru mengajak peserta didik untuk mempelajari kembali dengan memberikan bantuan dan peneguhan yang lebih praktis. 3. Guru memberikan penilaian ulang untuk penilaian pengetahuan dengan pertanyaan yang lebih sederhana, misalnya: Pilihlah a, b, atau c pada jawaban yang paling tepat 1 Yesus memperbanyak roti dan ikan untuk memberi makan ... orang. a. dua ribu b. empat ribu c. lima ribu 2 Jumlah roti sebelum Yesus perbanyak ... a. lima roti b. empat roti c. dua roti 3 Jumlah ikan sebelum Yesus perbanyak... a. dua belas ekor b. empat ekor c. dua ekor 4 Sisa makanan yang terkumpul sebanyak ... bakul. a. delapan b. sepuluh c. dua belas 5 Tuhan memberi kita makanan melalui ... a. pedagang b. petani c. pemulung 6 Makanan berguna untuk ... a. pertumbuhan b. kegembiraan c. persahabatan 7 Orang-orang yang berjasa menyediakan makanan kita, kecuali ... a. petani b. nelayan c. dokter 8 Sikap yang baik dalam menggunakan bahan makanan ... a. hemat b. boros c. disimpan saja Kelas III SD 112 9 Sikap yang baik bila melihat orang memboroskan makanan ... a. biarkan saja b. memberinya semangat c. menegurnya 10 Sikap yang baik terhadap orang lapar ... a. menyuruhnya pergi b. diberi sedekah c. diberi nasihat

G. Perumpamaan tentang Anak yang Hilang Kompetensi

Inti 1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya 2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangganya. 3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah. 4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia. Kompetensi Dasar 1.4. Menerima Yesus dan karya-Nya melalui kisah percakapan Yesus dengan Nikodemus, penggandaan lima roti-dua ikan, dan kisah anak yang hilang. 2.4. Menunjukkan kepercayaannya akan Yesus dan karya-Nya melalui kisah percakapan Nikodemus, penggandaan lima roti-dua ikan, dan kisah anak yang hilang. 3.4. Mengenal Yesus dan karya-Nya melalui kisah percakapan Nikodemus, penggandaan lima roti-dua ikan, dan kisah anak yang hilang. 4.4. Memberikan bantuan kepada orang yang memerlukan pertolongan seturut teladan Yesus seperti ditemukan dalam kisah percakapan Nikodemus, penggandaan lima roti-dua ikan, dan anak yang hilang.