137
137
1. Siswa dikelompokkan menjadi 5
kelompok, satu kelompok terdiri 6 siswa. 2.
Setiap kelompok memilih sendiri salah satu subtopik pada LKS yang sudah
disediakan guru.
b. Tahap Perencanaan Kooperatif
3. Siswa mendengarkan penjelasan guru
tentang prosedur pembelajaran yang akan dilakukan.
4. Setiap kelompok membagi tugas pada
masing-masing anggota.
c. Tahap 3: Implementasi
5. Setiap
kelompok melakukan
penyelidikan sesuai tugasnya dengan bantuan LKS.
6. Guru
membimbing jalannya
penyelidikan.
d. Tahap Analisis dan sintesis
7. Setiap
kelompok berdiskusi
mengerjakan LKS dan menyimpulkan hasil penyelidikan
e. Tahap Presentasi Hasil Final
8. Perwakilan kelompok dengan indikator
penyelidikan yang
berbeda mempresentasikan hasil diskusi di
depan kelas secara bergantian.
Konfirmasi f.
Tahap Evaluasi
9. Siswa dan guru mengevaluasi hasil
presentasi masing-masing kelompok. 10.
Guru memberikan konfirmasi terhadap Nasional.
Rositawaty, S.
2008. Senang
belajar Ilmu Pengetahuan
Alam 5:
untuk Kelas V
Sekolah DasarMadr
asah Ibtidaiyah
.
Jakarta: Pusat
Perbukuan, Departemen
Pendidikan Nasional.
138
138
materi yang telah siswa pelajari
Kegiatan Penutup 13 menit 1.
Siswa bersama guru menyimpulkan pembelajaran.
2. Guru memberikan tes formatif.
3. Guru menutup pembelajaran.
Pertemuan Kedua Kegiatan pendahuluan
7 menit
1. Guru mengucapkan salam pembuka.
2. Menyuruh salah satu siswa memimpin doa.
3. Guru mengecek kehadiran siswa.
4. Guru melakukan apersepsi dengan bertanya:
- Siapa yang pernah bermain di pantai?
- Bagaimana ciri-ciri tanah di pantai?
- Apakah tanah di pantai sama dengan
tanah liat? 5.
Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
Kegiatan Inti 50 menit Eksplorasi
1. Siswa bertanya jawab dengan guru untuk
menggali pengetahuan tentang komposisi dan jenis-jenis tanah.
Elaborasi a.
Tahap Memilih topik
1. Siswa dikelompokkan menjadi 5
kelompok, satu kelompok terdiri 6 siswa. 2.
Setiap kelompok memilih sendiri salah satu subtopik pada LKS yang sudah
disediakan guru.
b. Tahap Perencanaan Kooperatif
3. Mengidentifikasi
jenis-jenis tanah
beserta ciri-cirinya.
4. Menjelaskan
manfaat berbagai
jenis tanah.
Tertulis Uraian dan
pilihan ganda
2 JP 2 x 35
menit Haryanto.
2012. Sains SD Kelas V.
Jakarta: Erlangga.
Winarti, W dan
J. Winarto.
2009.
Ilmu Pengetahuan
Alam untuk SDMI Kelas
5. Jakarta:
Pusat Perbukuan,
Departemen Pendidikan
Nasional. Rositawaty,
S.
2008. Senang
belajar Ilmu Pengetahuan
Gelas plastik
bekas air
mineral, air,
tanah liat,
tanah berpasir
,
dan tanah
yang berasal
dari kebun.
139
139
3. Siswa mendengarkan penjelasan guru
tentang prosedur pembelajaran yang akan dilakukan.
4. Setiap kelompok membagi tugas pada
masing-masing anggota.
c. Tahap 3: Implementasi
