24
2.1.4 Faktor-faktor yang Memengaruhi Hasil Belajar
Tinggi rendahnya hasil belajar siswa dipengaruhi oleh faktor-faktor tertentu. Hasil belajar yang optimal dapat diperoleh dengan meminimalisir
munculnya faktor-faktor yang dapat memengaruhi hasil belajar. Berikut ini
dijelaskan tentang faktor-faktor yang dapat memengaruhi hasil belajar siswa.
Ruseffendi 1991 dalam Susanto 2015:14-8, mengidentifikasi faktor-faktor yang memengaruhi hasil belajar ada sepuluh macam, yaitu kecerdasan, kesiapan,
bakat, kemauan belajar, minat, model penyajian materi, pribadi dan sikap guru, suasana belajar, kompetensi guru, dan kondisi masyarakat. Berikut ini merupakan
penjelasan dari masing-masing faktor yang memengaruhi hasil belajar: 1
Kecerdasan Kemampuan intelegensi seseorang sangat memengaruhi kecepatan
seseorang dalam
menerima informasi
dan memecahkan
suatu permasalahan. Siswa yang memiliki kemampuan intelegensi yang tinggi
akan mudah memahami materi yang disampaikan oleh guru. Siswa yang kemampuan intelegensinya rendah akan mengalami kesulitan dalam
menerima materi. 2
Kesiapan atau kematangan Kesiapan atau kematangan merupakan tingkat perkembangan di
mana individu atau organ-organ sudah berfungsi sebagaimana mestinya. Upaya belajar akan berhasil jika dilakukan sesuai dengan tingkat
kematangan individu. 3
Bakat Bakat merupakan kemampuan yang dimiliki oleh seseorang untuk
mencapai keberhasilan pada masa depan. Bakat akan memengaruhi tinggi
25 rendahnya prestasi belajar. Siswa yang mau menekuni bakat yang
dimilikinya akan memberikan pengaruh positif terhadap prestasi belajar baik akademik maupun non akademik.
4 Kemauan Belajar
Kemauan belajar menjadi salah satu penentu keberhasilan dalam belajar. Kemauan belajar yang tinggi dan disertai dengan tanggungjawab
akan berdampak positif terhadap hasil belajar siswa. 5
Minat Minat berarti kecenderungan dan kegairahan yang tinggi atau
keinginan yang besar terhadap sesuatu. Siswa yang memiliki minat besar terhadap pelajaran akan memusatkan perhatiaannya sehingga ia akan lebih
giat belajar dan akhirnya mencapai prestasi yang diharapkan. 6
Model Penyajian Materi Pelajaran Keberhasilan siswa dalam belajar tergantung pula pada model
penyajian materi. Model penyajian materi yang menyenangkan, menarik, dan mudah dimengerti siswa tentunya berpengaruh terhadap keberhasilan
belajar. 7
Pribadi dan Sikap Guru Pribadi dan sikap guru yang kreatif dan inovatif akan membuat
siswa meniru perilakunya. Guru perlu memberikan contoh sikap yang baik sehingga mampu menjadi contoh bagi siswanya.
8 Suasana Pengajaran
Suasana pengajaran yang tenang, terjadinya dialog yang kritis antara
26 siswa dengan guru, dan menumbuhkan suasana yang aktif akan
memberikan nilai lebih pada proses pengajaran. Sehingga hasil belajar siswa akan meningkat.
9 Kompetensi Guru
Keberhasilan hasil belajar akan banyak dipengaruhi oleh kemampuan guru yang profesional. Guru yang profesional adalah guru
yang berkompeten dalam bidangnya dan menguasai materi yang akan disampaikan serta mampu memilih metode belajar yang sesuai dengan
materi dan karakteristik siswanya. 10
Masyarakat Keadaan masyarakat ikut berpengaruh terhadap keberhasilan
pembelajaran. Siswa yang berada dalam masyarakat yang memiliki latar belakang pendidikan yang baik tentunya akan berpartisipasi untuk
meningkatkan prestasi anaknya. Hasil belajar siswa dipengaruhi oleh faktor dari dalam siswa dan faktor
dari luar siswa. Faktor yang berasal dari dalam siswa meliputi kecerdasan, kesiapan, bakat, kemauan belajar, dan minat. Faktor yang berasal dari luar siswa
meliputi model penyajian materi pelajaran, pribadi dan sikap guru, suasana pengajaran, kompetensi guru, dan masyarakat. Perlu adanya kerjasama dari
berbagai pihak untuk dapat menciptakan proses pembelajaran yang efektif sehingga dapat berpengaruh positif terhadap hasil belajar siswa.
2.1.5 Karakteristik Perkembangan Siswa SD
Kategori