139
139
3. Siswa mendengarkan penjelasan guru
tentang prosedur pembelajaran yang akan dilakukan.
4. Setiap kelompok membagi tugas pada
masing-masing anggota.
c. Tahap 3: Implementasi
5. Setiap
kelompok melakukan
penyelidikan sesuai tugasnya dengan bantuan LKS.
6. Guru
membimbing jalannya
penyelidikan.
d. Tahap Analisis dan sintesis
7. Setiap
kelompok berdiskusi
mengerjakan LKS dan menyimpulkan hasil penyelidikan
e. Tahap Presentasi Hasil Final
8. Perwakilan
kelompok mempresentasikan hasil diskusi.
Konfirmasi f.
Tahap Evaluasi
9. Siswa dan guru mengevaluasi hasil
presentasi masing-masing kelompok. 10.
Guru memberikan konfirmasi terhadap materi yang telah siswa pelajari
Kegiatan Penutup 13 menit 1.
Siswa bersama guru menyimpulkan pembelajaran.
2. Guru memberikan tes formatif.
3. Guru menutup pembelajaran.
Alam 5:
untuk Kelas V
Sekolah DasarMadr
asah Ibtidaiyah
.
Jakarta: Pusat
Perbukuan, Departemen
Pendidikan Nasional.
140
140
Pertemuan Ketiga Kegiatan pendahuluan
7 menit
1. Guru mengucapkan salam pembuka.
2. Menyuruh salah satu siswa memimpin doa.
3. Guru mengecek kehadiran siswa.
4. Guru melakukan apersepsi dengan bertanya:
- Pernahkah kalian menonton berita
bencana banjir di televisi? -
Apa penyebab terjadinya banjir? 5.
Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
Kegiatan Inti 50 menit Eksplorasi
1. Siswa bertanya jawab dengan guru untuk
menggali pengetahuan tentang erosi.
Elaborasi a.
Tahap Memilih topik
1. Siswa dikelompokkan menjadi 5
kelompok, satu kelompok terdiri 6 siswa.
2. Setiap kelompok memilih sendiri salah
satu subtopik pada LKS yang sudah disediakan guru.
b. Tahap Perencanaan Kooperatif
3. Siswa mendengarkan penjelasan guru
tentang prosedur pembelajaran yang akan dilakukan.
4. Setiap kelompok membagi tugas pada
masing-masing anggota. 5.
Menjelaskan
pengertian erosi
6. Menyebutkan
jenis-jenis erosi
7. Mengidentifikasi
penyebab terjadinya erosi
8. Menjelaskan upaya
mencegah terjadinya erosi
9. Menyebutkan
akibat terjadinya erosi
Tertulis Uraian dan
pilihan ganda
2 JP 2 x 35
menit Haryanto.
2012. Sains SD Kelas V.
Jakarta: Erlangga.
Winarti, W dan
J. Winarto.
2009.
Ilmu Pengetahuan
Alam untuk SDMI Kelas
5. Jakarta:
Pusat Perbukuan,
Departemen Pendidikan
Nasional. Rositawaty,
S.
2008. Senang
belajar Ilmu Pengetahuan
Alam 5:
untuk Kelas V
Sekolah DasarMadr
asah Ibtidaiyah.
Mangku k,
rumput, kerikil,
tanah pasir,
tanah humus,
dan air.
141
141
c. Tahap 3: Implementasi
