1. Home
  2. Lainnya

Menentukan Nilai F Tabel Bantu Uji F

174 LAMPIRAN 20 Uji Homogenitas Hasil Belajar Posttest Untuk menguji homogenitas varians kedua data hasil posttest digunakan uji F berdasarkan rumus berikut ini. 2 1 V V F  dimana: V 1 : varians besar atau nilai kuadrat deviasi standar data kelompok yang mempunyai deviasi standar terbesar. V 2 : varians kecil atau nilai kuadrat deviasi standar data kelompok yang mempuyai deviasi standar terkecil. Kriteria pengujian uji F didasarkan pada ketentuan berikut ini. a. jika F hitung ≤ F tabel , maka H a diterima dan H o ditolak data memiliki varians yang homogen b. jika F hitung F tabel, , maka H o diterima dan H a ditolak data memiliki varians yang tidak homogen.

A. Tabel Bantu Uji F

Tabel Bantu Uji F Kelas VIII.2 Eksperimen. Kelas Batas Kelas Nilai Tengah x i Frekuensi f i f i . x i f i . x i 2 60 - 65 59,5 62,5 3 187,5 11718,75 66 - 71 65,5 68,5 7 479,5 32845,75 72 - 77 71,5 74,5 10 745 55502,5 78 - 83 77,5 80,5 8 644 51842 84 - 89 83,5 86,5 5 432,5 37411,25 90 - 95 89,5 92,5 5 462,5 42781,25 Jumlah ∑ 447 465 38 2951 232101,5 Tabel Bantu Uji F Kelas VIII.1 Kontrol Kelas Batas Kelas Nilai Tengah x i Frekuensi f i f i . x i f i . x i 2 51 - 58 50,5 54,5 6 327,00 17821,50 59 - 66 58,5 62,5 9 562,50 35156,25 67 - 74 66,5 70,5 7 493,50 34791,75 75 - 82 74,5 78,5 13 1020,50 80109,25 83 - 90 82,5 86,5 2 173,00 14964,50 91 - 98 90,5 94,5 1 94,50 8930,25 Jumlah ∑ 423 447 38 2671,00 191773,50 175

B. Perhitungan Nilai Deviasi Standar

1. Kelas VIII.2 Eksperimen

    903 , 8 ` 27 , 79 37 05 , 2933 37 45 , 229168 5 , 232101 37 38 8708401 5 , 232101 1 38 38 2951 5 , 232101 1 . . 2 2 2                  i i i i i i f f x f x f S i

2. Kelas VIII.1 Kontrol

    43 , 10 ` 92 , 108 37 32 , 4030 37 18 , 187743 5 , 191773 37 38 7134241 5 , 191773 1 38 38 2671 5 , 191773 1 . . 2 2 2                  i i i i i i f f x f x f S i 176

C. Menentukan Nilai F

hitung dan Menguji Hipotesis Homogenitas Berdasarkan nilai deviasi standar kedua data, maka nilai F hitung -nya adalah:     372 , 1 263 , 79 784 , 108 903 , 8 43 , 10 2 2 2 2 2 1 2 1      S S V V F hitung Untuk menguji homogenitas, maka harus membandingkan F hitung dengan F tabel . Didapat bahwa derajat kebebasannya adalah 37;37, sehingga nilai F tabel = 1,71 Terlihat bahwa F hitung F tabel , sehingga H a diterima dan H o ditolak kedua data memiliki varians yang homogen.

Dokumen yang terkait

Perbedaan hasil belajar biologi antara siswa yang diajarkan melalui pembelajaran kooperatif teknik stad dan teknik jigsaw: kuasi eksperimen di SMP attaqwa 06 Bekasi

0 4 76

Perbedaan hasil belajar biologi antara siswa yang menggunakan pembelajaran kooperatif teknik think pair share dan teknik think pair squre

0 4 174

Upaya meningkatkan hasil belajar IPS melalui pendekatan pembelajaran kooperatif model think, pair and share siswa kelas IV MI Jam’iyatul Muta’allimin Teluknaga- Tangerang

1 8 113

Perbandingan hasil belajar biologi dengan menggunakan metode pembelajaran cooperative learning tipe group investigation (GI) dan think pair share (TPS)

1 5 152

Pengaruh penerapan model cooperative learning tipe stad terhadap hasil belajar kimia siswa pada konsep sistem koloid (quasi eksperimen di MAN 2 Kota Bogor)

4 38 126

Peningkatan hasil belajar PKn melalui pendekatan Think-Pair-Share

0 9 153

Penerapan model pembelajaran cooperative teknik think pair square (Tps) dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran fiqih kelas VIII H di Mts pembangunan uin Jakarta

0 15 161

Peningkatan Hasil Belajar Ips Melalui Model Pembelajaran Kooperatif Thinks Pair Share Pada Siswa Kelas V Mi Manba’ul Falah Kabupaten Bogor

0 8 129

PENGARUHPENGGUNAAN MODEL COOPERATIVE LEARNING TEKNIK THINK PAIR SHARE (TPS)TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN EKONOMI.

0 1 39

PENGGUNAAN MODEL COOPERATIVE LEARNING TEKNIK GROUP INVESTIGATION (GI) DAN THINK-PAIR-SHARE (TPS) TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA.

0 5 46