37 Roger ddk Miftahul Huda, 2011: 29 menjelaskan bahwa pembelajaran
kooperatif merupakan aktivitas pembelajaran kelompok yang diorganisir oleh satu prinsip bahwa pembelajaran harus didasarkan pada perubahan
informasi secara sosial dan pembelajar bertanggung jawab atas pembelajarannya sendiri dan didorong untuk meningkatkan pembelajaran
anggota-anggota yang lainnya. Model ini bertujuan menciptakan pendekatan pembelajaran yang mengintegrasikan nilai-nilai sosial yang
bermuatan akademik. Salah satu model pembelajaran kooperatif yang dapat mengembangkan sikap tanggung jawab siswa adalah model
pembelajaran kooperatif tipe TS-TS
Two Stay-Two Stray
. Miftahul Huda 2013: 207 mengemukakan model pembelajaran kooperatif tipe TS-TS
Two Stay-Two Stray
merupakan sistem pembelajaran kelompok dengan tujuan agar siswa dapat saling bekerja sama, bertanggung jawab, saling
membantu memecahkan masalah, dan saling mendorong satu sama lain untuk berprestasi.
Pada model pembelajaran kooperatif tipe TS-TS
Two Stay-Two Stray
ini siswa dibagi tugas adanya membagikan hasil diskusinya kepada kelompok lain, ada juga yang menerima hasil diskusi dari kelompok lain.
Dalam hal ini siswa mempunyai tugas masing-masing, dan siswa harus dapat bertanggung jawab terhadap apa yang telah menjadi tugasnya. Siswa
harus bersikap tanggung jawab untuk membagikan hasil diskusi atau informasinya kepada kelompok lain. Siswa juga harus mempunyai sikap
tanggung jawab dalam menyampaikan hasil diskusinya tersebut kepada
38 kelompok lain. Pada model ini, siswa lebih ditekankan untuk dapat
bersikap tanggung jawab demi terwujudnya keberhasilan kelompok.
E. Penelitian yang Relevan
Penelitian mengenai model pembelajaran kooperatif tipe TS-TS
Two Stay-Two Stray
ini bukanlah penelitian yang pertama melainkan sudah pernah dilakukan oleh peneliti sebelumnya. Adapun beberapa
peneliti juga melakukan penelitian yang berhubungan dengan penelitian ini. Beberapa penelitian yang relevan dengan penelitian ini antara lain:
1. Penelitian yang dilakukan oleh Junaidi 2014 yang berjudul
“Pengaruh
Subject Spesific Pedagogy
Tematik Terhadap Karakter Hormat dan Tanggung Jawab pada Siswa Kelas III Sekolah Dasar di
SD N 007 Pangka lan Kerinci”. Hasil penelitian menyatakan bahwa
terdapat pengaruh
Subject Spesific Pedagogy
tematik yang signifikan terhadap karakter sikap hormat dan tanggung jawab pada Siswa Kelas
III Sekolah Dasar di SD N 007 Pangkalan Kerinci. 2.
Penelitian yang dilakukan oleh Widy Dyah Mulyani 2015 yang berjudul “Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe
Jigsaw terhadap Karakter Tanggung Jawab pada Mata Pembelajaran PKn Siswa Kelas V SD Negeri Sendangadi 1 Mlati”. Hasil Penelitian
menyatakan adanya
pengaruh signifikan
penerapan model
pembelajaran kooperatif tipe jigsaw terhadap karakter tanggung jawab pada mata pembelajaran PKn siswa kelas V SD Negeri Sendangadi 1
Mlati.
39 Penelitian yang dilakukan merupakan lanjutan dari penelitian-
penelitian di atas. Peneliti mencoba model pembelajaran kooperatif tipe TS-TS
Two Stay-Two Stray
terhadap sikap tanggung jawab siswadi kelas IV SD. Berdasarkan penelitian yang relevan di atas, diharapkan model
pembelajaran kooperatif tipe TS-TS
Two Stay-Two Stray
dapat memberikan pengaruh terhadap sikap tanggung jawab siswa SD Negeri
Ngebung Beran Kecamatan Panjatan Kabupaten Kulon Progo.
F. Kerangka Pikir
Sekarang ini sering terjadi perkelahian di dalam lingkup sekolah maupun antar sekolah akibat kurang adanya sikap tanggung jawab pada
siswa. Selain itu, tidak jarang terjadi bentuk pelanggaran peraturan di sekolah yang dilakukan oleh siswa. Hal ini menunjukkan kurangnya sikap
tanggung jawab siswa dalam melakukan kewajibannya sebagai seorang pelajar. Dalam praktik kehidupan di Sekolah Dasar, belum semua siswa
melakukan tugas piket kelas dan ada beberapa siswa yang tidak mengerjakan PR maupun tugas yang diberikan oleh guru. Hal tersebut
menunjukkan kurangnya sikap tanggung jawab pada siswa. Untuk mewujudkan nilai-nilai karakter dalam kehidupan berbangsa
dan bernegara, memerlukan perilaku dan sikap pada diri siswa. Salah satu sikap yang harus dimiliki siswa adalah sikap tanggung jawab. Sikap
tanggung jawab memang sangat dibutuhkan siswa dalam kehidupan sehari-hari. Sikap bertanggung jawab siswa mempunyai peran yang sangat
penting dalam pembentukan karakter siswa yang baik. Siswa yang
