41 Gambar 1. Kerangka Pikir
G. Hipotesis Penelitian
Berdasarkan kajian teori di atas maka hipotesis penelitian ini dapat diru
muskan sebagai berikut: “Ada pengaruh signifikan pada model pembelajaran kooperatif tipe TS-TS
Two Stay-Two Stray
terhadap sikap tanggung jawab siswa kelas IV SD Negeri Ngebung Beran Panjatan Kulon
Progo.
H. Definisi Operasional
Untuk menghindari salah tafsir tentang makna istilah yang digunakan dalam penelitian ini, maka perlu dijelaskan makna dari
beberapa definisi operasional variabel sebagai berikut: 1.
Kurangnya sikap tanggung jawab siswa 2.
Dalam pembelajaran, guru belum pernah menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe TS-TS
Two Stay- Two Stray
Peneliti mengujicobakan
apakah model
pembelajaran kooperatif tipe TS-TS
Two Stay-Two Stray
ini berpengaruh terhadap sikap tanggung jawab siswa di kelas IV SD Negeri
Ngebung Beran Panjatan Kulon Progo
Model pembelajaran kooperatif tipe TS-TS
Two Stay-Two Stray
ini apakah berpengaruh terhadap sikap tanggung jawab siswa di kelas IV SD Negeri Ngebung Beran Panjatan Kulon
Progo
42 1.
Model pembelajaran kooperatif tipe TS-TS
Two Stay-Two Stray
adalah model pembelajaran yang memberikan kesempatan kepada siswa untuk membagikan hasil informasi kepada kelompok lain
dengan kelompok dengan tujuan agar siswa dapat saling bekerja sama, bertanggung jawab, saling membantu memecahkan masalah, dan
saling mendorong satu sama lain untuk berprestasi. Tahapan pembelajaran kooperatif tipe TS-TS
Two Stay-Two Stray
diawali dengan siswa bekerja sama dalam kelompok berempat, dua orang dari
masing-masing kelompok akan meninggalkan kelompoknya dan masing-masing bertamu ke dua kelompok yang lain, dua orang yang
tinggal dalam kelompok bertugas membagikan hasil kerja dan informasi mereka ke tamu mereka, tamu mohon berdiri dan kembali
ke kelompok mereka sendiri dan melaporkan temuan mereka dari kelompok lain dan kelompok mencocokkan dan membahas hasil-hasil
kerja mereka. 2.
Sikap tanggung jawab adalah suatu sikap seseorang yang melakukan tugas dan kewajibannya dengan baik serta berani menanggung segala
akibat perbuatan yang dilakukannya. Indikator sikap tanggung jawab meliputi melakukan tugas dengan baik, menunjukkan prakarsa untuk
mengatasi masalah dalam lingkup terdekat, menghindari kecurangan dalam pelaksanaan tugas, pelaksanaan tugas piket secara teratur,
peran serta aktif dalam kegiatan sekolah, dan mengajukan usul dalam pemecahan masalah.
Kategori