1. Home
  2. Lainnya

Sumber Materi Pembelajaran SUMBER DAN MEDIA PEMBELAJARAN

111

2. Lembar Kerja Siswa

LEMBAR KERJA SISWA LKS Kelompok : Nama : 1. .......................... 3………………….. 2. .......................... 4………………….. Petunjuk Diskusikan dengan teman sekelompokmu 1. Jelaskan pengertian dari a. Koperasi b. BUMN c. BUMS 2. Jelaskan koperasi berdasarkan tujuan, modal, jenis, dan keuntungan. No aspek Koperasi 1 Tujuan ……. 2 Modal ……. 3 Jenis ……. 4 Keuntungan ……. 112

3. Soal evaluasi

SOAL EVALUASI Nama : Kelas : No. absen : Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan tepat 1 Jelaskan pengertian dari koperasi 2 Jelaskan pengertian dari BUMN dan BUMS 3 Apakah tujuan dari badan usaha koperasi? 4 Apa saja jenis dari badan usaha koperasi? 5 Bagaimanakan modal dan keuntungan dari koperasi? 113

4. Kunci Jawaban

Kunci Jawaban Soal Evaluasi 1 Koperasiberarti badan usaha yang beranggotakan orang seorang atau badan hukum koperasi dengan melaksanakan kegiatannya berdasarkan prinsip koperasi, sekaligus sebagai gerakan ekonomi rakyat yang berdasarkan atas asas kekeluargaan. skor 2 2 a. BUMN Badan Usaha Milik Negara berarti badan usaha yang dididirikan oleh negara yang modalnya sebagian atau seluruhnya berasal dari negara. skor 1 b.BUMS Badan Usaha Milik Swasta berarti badan usaha yang didirikan dan dimodali seseorang atau sekelompok orang. skor 1 3 Tujuan dari koperasi adalah menyejahterakan anggota koperasi. skor 2 4 Jenis koperasi yaitu koperasi sekolah, Koperasi Unit Desa, Koperasi Pegawai Negeri. skor 2 5 Modal koperasi berasal dari anggotanya. Keuntungan dari koperasi dibagi setiap tahun berdasarkan besarnya jasa anggota kepada koperasi. skor 2 114

5. Lampiran Hasil Lembar Kerja Siswa

115 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP KELAS EKSPERIMEN PERTEMUAN II Satuan Pendidikan : SD Negeri Ngebung Beran KelasSemester : IVII Mata Pelajaran : IPS Alokasi Waktu : 2 x 35 menit Hari Tanggal : Rabu, 10 Februari 2016

A. STANDAR KOMPETENSI

2. Mengenal sumber daya alam, kegiatan ekonomi, dan kemajuan teknologi di lingkungan kabupatenkota dan provinsi

B. KOMPETENSI DASAR

2.2 Mengenal pentingnya koperasi dalam meningkatkan kesejahteraan masyarakat

C. INDIKATOR

1. Menjelaskan pengertian dan tujuan koperasi sekolah 2. Menyebutkan jenis usaha koperasi sekolah berdasarkan kebutuhan siswa 3. Menjelaskan organisasi dan permodalan koperasi sekolah

D. TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Melalui model pembelajaran kooperatif tipe TS-TS Two Stay Two Stray, siswa dapat menjelaskan pengertian dan tujuan koperasi sekolah dengan tepat

Dokumen yang terkait

Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Teknik Two Stay Two Stray Terhadap Keterampilan Menyimak Siswa Kelas V MIN 15 Bintaro Jakarta Selatan

1 10 130

Perbedaan hasil belajar ips siswa dengan menggunakan pembelajaran kooperatif teknik inside outside circle dan two stay two stray

0 12 0

Pengaruh teknik kooperatif Two Stay Two Stray (TSTS) dengan Guided Note Taking (GNT) terhadap hasil belajar siswa pada konsep archaebacteria dan eubacteria: kuasi eksperimen di SMA Negeri 1 Kota Tangerang Selatan.

0 9 243

perbedaan hasil belajar peserta didik menggunakan pendekatan sts, sets, dan stem pada pembelajaran konsep virus

3 22 77

PENGARUH STRATEGI PEMBELAJARAN TWO STAY TWO STRAY(TS-TS) DAN SNOWBALL THROWINGTERHADAP HASIL BELAJAR Pengaruh Strategi Pembelajaran Two Stay Two Stray (Ts-Ts) dan Snowball Throwing Terhadap Hasil Belajar Matematika Ditinjau dari Motivasi Belajar Siswa Ke

0 2 19

PENGARUH STRATEGI PEMBELAJARAN TWO STAY TWO STRAY (TS-TS) DAN SNOWBALL THROWING TERHADAP HASIL Pengaruh Strategi Pembelajaran Two Stay Two Stray (Ts-Ts) dan Snowball Throwing Terhadap Hasil Belajar Matematika Ditinjau dari Motivasi Belajar S

0 4 16

PENERAPAN PEMBELAJARAN KOOPERATIF TWO STAY TWO STRAY (TS-TS) DALAM MENINGKATKAN KEAKTIFAN BELAJAR SISWA Penerapan Pembelajaran Kooperatif Two Stay Two Stray (Ts-Ts) Dalam Meningkatkan Keaktifan Belajar Siswa (PTK Pembelajaran Matematika Kelas VII B SMP N

0 0 14

HASIL WAWANCARA DENGAN GURU KELAS IV SEBELUM MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TWO STAY TWO STRAY (TS-TS)

0 0 156

PERBANDINGAN HASIL BELAJAR IPA PESERTA DIDIK YANG MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TWO STAY-TWO STRAY (TS-TS) DENGAN TIPE

0 0 209

PENGARUH PENANAMAN KARAKTER KERJA SAMA, KERJA KERAS, DAN TANGGUNG JAWAB PADA MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TWO STAY TWO STRAY (TS-TS) TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN IPA KELAS VII SMP NEGERI 2 SUMBANG TAHUN AJARAN 20122013

0 0 13