1. Home
  2. Lainnya

Kegiatan Inti: 60 menit Model Pembelajaran Interaktif: Metode Jigsaw Penutup Closing: 10 menit

materi yang belum dipahami.

C. Penutup Closing: 10 menit

Kesimpulan: 8. Guru meminta beberapa siswa untuk memberikan kesimpulan secara bergantian. 9. Guru memberikan soal kuis individu. 10. Guru bersama dengan siswa melakukan refleksi terhadap materi yang telah dipelajari. 11. Guru menutup kegiatan pembelajaran dengan salam. Penilaian Hasil Belajar Siswa Sumber Belajar dan Alat Bantu Mengajar D. Jenis penilaian: Observasi Sistematik:  Kehadiran  Respek  Ketertiban  Kerapian  Atensi Sumber Belajar:  Buku paket Agama Islam, penerbit yudistira Alat Bantu Mengajar:  Spidol  Whiteboard  Worksheet Memeriksa dan Menyetujui Bogor, 25 April 2016 Kepala Sekolah SMP Sulthan Guru Mata Pelajaran Agama Islam Kelas 8 H. Ahmad Subekti, SE Muhammad Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP Kelas Kontrol Pendidikan Agama Islam Kelas 8 - Semester II - 20152016 Pertemuan 2 SK, KD, Indikator, Taksonomi Bloom Standar kompetensi: 8. Memahami Zakat Kompetensi Dasar: 8.2 Membedakan antara zakat fitrah dan zakat mal 8.3 Menjelaskan orang yang berhak menerima zakat dan zakat mal 8.4 Menjelaskan perbedaan hadas dan najis Indikator: 8.2.2 Menyebutkan ketentuan-ketentuan zakat fitrah 8.2.3 Menyebutkan ketentuan-ketentuan zakat mal 8.2.4 Menjelaskan perbedaan antara ketentuan zakat fitrah dan zakat mal 8.3.1 Membaca dan mengartikan dalil naqli tentang orang-orang yang berhak menerima zakat 8.3.2 Menyebutkan orang-orang yang berhak menerima zakat mal dan zakat fitrah 8.4.1 Menjelaskan tata cara praktik zakat fitrah 8.4.2 Menjelaskan tata cara praktik zakat mal Tahapan Proses Pembelajaran Siswa Interaktif Durasi: 2 jam pelajaran 80 menit A. Pendahuluan: 10 menit 10. Memberi salam 11. Mengkondisikan kelas dengan memerhatikan sikap dan tempat duduk siswa serta menanyakan kabar 12. Menyampaikan tujuan pembelajaran kepada siswa serta manfaatnya jika siswa mampu menguasai materi

B. Kegiatan Inti: 60 menit Model Pembelajaran Interaktif: -

17. Guru menjelaskan materi tentang: l. Ketentuan-ketentuan zakat fitrah m. Ketentuan-ketentuan zakat mal n. Perbedaan antara ketentuan-ketentuan zakat fitrah dengan zakat mal o. Dalil naqli tentang orang-orang yang berhak menerima zakat p. Menyebutkan orang-orang yang berhak menerima zakat fitrah dan zakat mal 18. Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya jika ada materi yang belum dipahami.

C. Penutup Closing: 10 menit

Kesimpulan: 12. Guru meminta beberapa siswa untuk memberikan kesimpulan secara bergantian. 13. Guru memberikan soal kuis individu. 14. Guru bersama dengan siswa melakukan refleksi terhadap materi yang telah dipelajari. 15. Guru menutup kegiatan pembelajaran dengan salam. Penilaian Hasil Belajar Siswa Sumber Belajar dan Alat Bantu Mengajar D. Jenis penilaian: Observasi Sistematik:  Kehadiran  Respek  Ketertiban  Kerapian  Atensi Sumber Belajar:  Buku paket Agama Islam, penerbit yudistira  Ensiklopedi untuk pelajar  Ensiklopedi Islam. Alat Bantu Mengajar:  Spidol  Whiteboard  Worksheet Memeriksa dan Menyetujui Bogor, 25 April 2016 Kepala Sekolah SMP Sulthan Guru Mata Pelajaran Agama Islam Kelas 8 H. Ahmad Subekti, SE Muhammad

Dokumen yang terkait

minat belajar siswa terhadap mata pelajaran pendidikan agama islam di SMA darul ulum

1 11 95

Pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe stad terhadap penguasaan konsep siswa pada materi bunyi

1 56 180

Pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe TGT (Teams-Games Tournament) terhadap pemahaman konsep matematika siswa

1 8 185

Implementasi strategi pembelajaran kooperatif pada mata pelajaran pendidikan agama Islam di Sekolah

1 7 86

pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe rotating exchange (RTE) terhadap minat belajar matematika siswa

3 51 76

Upaya peningkatan kreativitas belajar biologi siswa melalui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw

0 7 116

Hubungan persepsi siswa terhadap disiplin guru dengan motivasi belajar siswa pada mata pelajaran pendidikan agama islam

6 30 101

Upaya guru PAI dalam mengembangkan kreativitas siswa pada mata pelajaran pendidikan agama islam Kelas VIII SMP Nusantara Plus Ciputat

48 349 84

Pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe Teams Games Tournament (TGT) terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran fiqih di MTs Islamiyah Ciputat

1 40 0

Penerapan metode pembelajaran kooperatif tipe jigsaw untuk meningkatkan motivasi belajar siswa pada mata pelajaran PAI di SMP Muhammadiyah 8 Jakarta: studi penelitian pada siswa kelas VIII D di SMP Muhammadiyah 8 Jakarta.

5 21 92