nomor 2 dan 3 yaitu sebesar 100. Sedangkan persentase terendah terdapat pada indikator nomor 8 yaitu 32,78. Berikut ini akan disajikan diagram batang
indikator tingkat pemahaman siswa tentang materi Zakat pada kelas eksperimen:
Gambar 4.2 Diagram Batang Indikator Tingkat Pemahaman Siswa Kelas Eksperimen
Dari gambar 4.2, terlihat bahwa siswa dapat mencapai nilai yang sangat baik pada indikator nomor 1, 2, dan 3. Artinya siswa memiliki pemahaman yang sangat
baik tentang pengertian dan macam-macam zakat serta dapat membedakan antara pengertian zakat fitrah dan zakat mal.
3. Data Tingkat Pemahaman Siswa Tentang Materi Zakat Kelas
Kontrol
Berdasarkan data yang diperoleh dari hasil tes tingkat pemahaman siswa tetnang materi Zakat yang diberikan kepada 30 siswa pada kelas kontrol dapat
diketahui bahwa nilai tertinggi yang ditemukan adalah 80 dan nilai terendah adalah 40. Keseluruhan data yang diperoleh kemudian disajikan dalam bentuk
tabel sebagai berikut:
10 20
30 40
50 60
70 80
90 100
1 2
3 4
5 6
7 8
P re
se n
ta se
Nomor Urut Indikator
Perbedaan Indikator Tingkat Pemahaman Siswa Kelas Eksperimen
Tabel 4.3 Hasil
Posttest Kelas Kontrol STATISTIK
Kelompok Kontrol
Banyak sampel 30
Nilai terendah 40
Nilai tertinggi 80
Mean 58,3
Median 57,5
Modus 56,5
Varians 17875,92
Simpangan Baku 133,70
Kemiringan 0,01
KetajamanKurtosis 0,236
Berdasarkan data tabel 4.3, terlihat bahwa banyak sampel pada kelas kontrol yaitu sebanyak 30 siswa. Berdasarkan hasil perhitungan diperoleh nilai rata-rata
̅ 58,3, median Me sebesar 57,5, modus Mo sebesar 56,5, varians sebesar 17875,92, simpangan baku
sebesar 133,70. Tingkat kemiringan di kelas eksperimen sebesar 0,01 dan memiliki ketajaman 0,236.
Berdasarkan nilai KKM pada tempat penelitian yaitu sebesar 70 untuk mata pelajaran Pendidikan Agama Islam, maka sebanyak 3 siswa kelompok kontrol
mendapat nilai di atas KKM. Sedangkan sebanyak 27 siswa lainnya mendapat nilai di bawah KKM.
Secara visual penyebaran data hasil tes tingkat pemahaman siswa tentang materi Zakat pada siswa di kelas kontrol dengan menggunakan metode
konvensional dapat dilihat pada gambar 4.3 sebagai berikut:
1 2
3 4
5 6
7 8
9 10
10 20
30 40
50 60
70 80
90
F re
k u
e n
si
Nilai
Kelas Kontrol
Gambar 4.3 Kurva Hasil
Posttest Kelas Kontrol
Dari kurva di atas, terlihat bahwa kurva hampir seimbang. Mean terletak memiliki nilai lebih besar dari median dan modus, median berada diantara modus
dan mean, sedangkan modus memiliki nilai lebih rendah dari rata-rata dan median. Ini menunjukan bahwa Mo Me
X
. Kurva di atas memiliki koefisien 0,01 positif, artinya kurva di atas memiliki model positif yaitu ekor memanjang
ke kanan. Hal ini menggambarkan bahwa data menyebar pada nilai-nilai di bawah rata-rata. Sehingga siswa yang memperoleh nilai di bawah rata-rata lebih banyak
dibanding siswa yang memperoleh nilai di atas rata-rata. Sedangkan ketajaman atau kurtosis sebesar 0,236.
Tingkat pemahaman
siswa kelas
kontrol ditinjau
dari indikator
pembelajaran diperoleh rata-rata secara keseluruhan sebesar 60,37. Deskripsi data tersebut disajikan pada tabel 4.4:
Tabel 4.4 Deskripsi Data Kelas Kontrol
Berdasarkan Indikator Pembelajaran materi Zakat No
Indikator Persentase
1. Menyebutkan pengertian zakat fitrah dan zakat mal
84,29 2.
Menyebutkan macam-macam zakat 96,67
3. Menjelaskan perbedaan pengertian zakat fitrah dan
mal 83,33
4. Menyebutkan ketentuan-ketentuan zakat fitrah dan
mal 62
5. Menjelaskan perbedaan ketentuan zakat fitrah dan
mal 45
6. Membaca dan mengartikan dalil naqli tentang orang-
orang yang berhak menerima zakat 26,67
7. Menyebutkan orang-orang yang berhak menerima
zakat fitrah dan mal 63,33
8. Mempraktikkan pembagian zakat fitrah dan zakat
mal 21,67
Rata-rata 60,37
Tabel 4.4 menunjukkan bahwa terdapat 8 indikator pembelajaran yang diukur. Untuk kelas kontrol, persentase tertinggi terdapat pada indikator nomor 2
yaitu 96,67. Sedangkan persentase terendah terdapat pada indikator nomor 8 yaitu 21,67. Berikut ini akan disajikan diagram batang indikator tingkat
pemahaman siswa tentang materi Zakat pada kelas kontrol:
Gambar 4.4 Diagram Batang Indikator Tingkat Pemahaman Siswa Kelas Kontrol
Dari gambar 4.4, terlihat bahwa siswa memiliki pencapaian nilai tertinggi pada indikator nomor 2 dibandingkan pencapaian nilai siswa pada indikator-
indikator lainnya.
10 20
30 40
50 60
70 80
90 100
1 2
3 4
5 6
7 8
P re
se nt
a se
Nomor Urut Indikator
Perbedaan Indikator Tingkat Pemahaman Siswa Kelas Kontrol
