Tujuan Pembelajaran Studi Fiqih di MTs Ruang Lingkup Mata Pelajaran Fiqih di MTs

yang dimaksud adalah setelah proses belajar dapat dilihat berbagai macam aspek diantaranya aspek afektif, kognitif dan psikomotorik. Pelajaran fiqih merupakan salah satu pelajaran yang kurang diminati siswa kelas VIII-1 MTs Al-Huda Bekasi Timur, hal ini dikarenaka oleh berbagai macam faktor. Salah satu faktornya adalah latar belakang pendidikan siswa kelas VIII-1 MTs Al-Huda Bekasi Timur, kebanyakan siswa MTs Al-Huda Bekasi Timur berasal dari SD Sekolah Dasar. Selain itu, metode pembelajaran yang digunakan oleh guru yakni metode ceramah dan tanya jawab, sehingga proses belajar mengajar menjadi monoton dan kurang menarik. Proses pembelajaran yang seperti ini menyebabkan siswa kurang berminat mengikuti mata pelajaran fiqih, hal tersebut juga berdampak pada hasil belajar siswa yang menurun. Rendahnya minat belajar siswa ini dipengaruhi karena mereka beranggapan materi pelajaran fiqih terlalu banyak yang harus difahami, dengan proses pembelajaran yang kurang interaktif menjadikan mata pelajaran fiqih terkesan membosankan. Oleh karena itu, agar pelajaran fiqih tidak membosankan dan mudah dipahami oleh siswa dapat disiasati dengan menerapkan strategi menggunakan metode advokasi. Pembelajaran dengan menggunakan metode advokasi ini merupakan salah satu pembelajaran yang efektif dalam meningkatkan minat belajar siswa. Jadi, pembelajaran peneliti berharap dengan menggunakan metode advokasi dapat meningkatkan minat belajar fiqih siswa kelas VIII-1 MTs Al-Huda Bekasi Timur.  Pembelajaran masih monoton  Belum ditemukan strategi pembelajaran yang tepat  Metode yang digunakan konvensional  Rendahnya kualitas proses hasil PBM  Memberikan materi dan menjelaskan pembelajaran kooperatif  Menjelaskan metode advokasi  Melaksanakan pembelajaran kooperatif metode advokasi di kelas  Siswa mampu mempraktekkan metode advokasi dengan baik  Pembelajaran menjadi ebih aktif, kreatif dan menyenangkan  Siswa berfikir lebih kritis Diskusi debat pemecahan masalah Penerapan metode advokasi Evaluasi awal Evaluasi efek Evaluasi akhir Dari hasil tujuan penelitian tersebut menunjukkan bahwa prorses belajar dengan menggunakan metode advokasi pada mata pelajaran fiqih, siswa dapat lebih kreatif, aktif dan mendapatkan hasil yang maksimal dalam memahami pelajaran tersebut. Gambar 2.1 Bagan Kerangka Berpikir Kondisi saat ini Tujuanhasil Tindakan