Kriteria Kinerja Guru Kinerja Guru

41 dan hasil yang dilakukan secara berkesinambungan. Penilaian digunakan sebagai informasi yang bermakna dalam pengambilan keputusan. Penilaian yang dimaksud tidak hanya bergantung dari hasil akhir, tetapi pada proses juga menjadi bagian penting dalam suatu peniaian. Penilaian yang dilaksanakan secara berkelanjutan akan lebih baik daripada yang dilaksanakan hanya satu kali. Karena dengan berkelanjutan, kinerja guru dapat diketahui perkembangannya. Indikator jabatan fungsional kinerja guru sesuai dengan rincian kegiatan yang terdapat dalam SK Menpan No. 841993, dilakukan dengan memfokuskan pada unsur kegiatan sebagai berikut: 1 Pendidikan Pendidikan adalah keahlian dasar yang akan mendukung kemampuan seorang guru dalam tugasnya, tinggi rendahnya motivasi guru akan terlihat dari upaya yang dilakukan dalam mengembangkan pendidikannya. Pengembangan pendidikan kemudian dapat digambarkan sebagai berikut: 1 Pendidikan terakhir adalah pendidikan atau ijazah terakhir yang dimiliki guru saat pertama diangkat; 2 Pendidikan terkahir saat ini; 3 Upaya yang pernah dilakukan guru untuk meneruskan atau mengembangkan pendidikan; dan 4 Pendidikan dan pelatihan kedinasan yang penah diikuti. 2 Pengembangan Profesi Guru yang memiliki loyalitas terhadap pekerjaan yang dijalaninya akan berusaha meningkatkan atau mengembangkan kebutuhan yang berkaitan dengan kemampuan profesional guna mengimbangi tuntutan pendidikan yang terus berkembang. Ada beberapa kegiatan yang dapat diikuti oleh guru untuk mengembangkan profesinya, antara lain dengan 42 mengikuti kegiatan karya tulis ilmiah dalam bidang pendidikan, penemuan teknologi tepat guna dalam bidang pendidikan, membuat alat-alat peraga sederhana, dan mengikuti kegiatan pengembangan kurikulum. 3 Kegiatan Penunjang Proses Pembelajaran Kegiatan penunjang proses pembelajaran adalah kegiatan yang menggambarkan upaya guru dalam menambah wawasan dan pengalaman sebagai kebutuhan yang menunjang kemampuan guru dalam proses pembelajaran. Dalam hal ini, keaktifan guru dapat dilihat dari keikutsertaan dan keaktifan guru dalam mengikuti berbagai kegiatan yang berkaitan dengan hal-hal yang dapat menunjang proses pembelajaran Rusman 2013:93.

2.1.3.6 Kinerja Mengajar Guru di Sekolah Dasar

Guru merupakan salah satu komponen utama dalam pendidikan harus mampu berperan serta secara aktif sebagai tenaga profesional, dan menempatkan kedudukannya sesuai dengan tuntutan masyarakat yang semakin berkembang. Dengan demikian, guru merupakan komponen penting yang menentukan tingkat keberhasilan pembelajaran. Tugas seorang guru tidak hanya sekedar memberikan materi pelajaran kepada siswa, namun guru memiliki empat tugas yang dilaksanakan yaitu: mendidik, mengajar, membimbing, dan melatih. Natawidjaya 1992 dalam Sus anto 2013:34 menyatakan “kinerja mengajar adalah seperangkat perilaku nyata guru pada saat memberikan pelajaran kepada siswa”. Dalam memberikan pelajaran, guru tidak boleh hanya sekedar mentransfer ilmu kepada siswa. Lebih dari itu, Susanto 2013:37 merangkum tiga kegiatan pokok yang harus dilakukan guru yaitu: merencanakan pembelajaran, melaksanakan pembelajaran, dan mengevaluasi pembelajaran. 43 1 Merencanakan Pembelajaran Perencanaan perlu dilakukan oleh guru sebelum memulai pelaksanaan pembelajaran. Hal ini dilakukan supaya pada saat pelaksanaan dapat berlangsung dengan baik dan mencapai hasil yang sesuai dengan tujuan. Untuk membuat perencanaan pembelajaran yang baik guru harus mempertimbangkan berbagai aspek yang ada pada siswa. Indikator untuk merencanakan pembelajaran adalah sebagai berikut: a merumuskan tujuan pembelajaran; b memilih dan mengembangkan bahan pelajaran; c merencanakan kegiatan belajar, termasuk merencanakan pendekatan dan metode mengajar, langkah-langkah kegiatan belajar mengajar, serta alat dan sumber belajar; dan d merencanakan penilaian. 2 Melaksanakan Pembelajaran Kegiatan pelaksanaan pembelajaran adalah kegiatan inti dari keseluruhannya. Guru berperan aktif untuk menyampaiakan materi, pesan, dan informasi yang harus diterima oleh siswa. Jika proses pelaksanaan pembelajaran tidak berhasil, maka secara langsung tujuan pembelajaran akan gagal. Pada pelaksanaan pembelajaran ada beberapa tahapan kegiatan yang perlu dilakukan guru, yaitu: a membuka pelajaran; b menyampaikan materi pelajaran; dan c menutup pelajaran. 3 Mengevaluasi Pembelajaran Tugas pokok guru yang ketiga adalah mengevaluasi pembelajaran. Evaluasi pembelajaran berguna untuk mengetahui besarnya keefektifan pembelajaran dan evaluasi yang dilakukan setiap akhir kegiatan