Median Modus Varians s

147 Me = MedianNilai Tengah = Lower limit batas bawah dari interval kelas median = Frekuensi kumulatif yang terletak di bawah interval kelas median = Frekuensi kelas median = Interval kelas Me = + = 65,81 D Perhitungan Modus Mo Mo = = + Mo = ModusNilai yang paling banyak muncul = Lower limit batas bawah dari interval kelas median = Selisih frekuensi kelas modus dengan kelas sebelumnya = Selisih frekuensi kelas modus dengan kelas sesudahnya Mo = = + = 65,60 E Perhitungan Varians = ∑ ∑ = 199,46 F Perhitungan Simpangan Baku = √ = 14,12 148 Hasil Uji Normalitas Kelas Eksperimen No. Kelas Interval Batas Kelas Z Fz Luas Kelas Interval Fe Fo Fo- Fe 2 Fe 44.5 -2.08 0.019 1 44-51 0.043808 1.927555 3 0.597 52.5 -1.53 0.0628 2 52-59 0.098727 4.343989 7 1.624 60.5 -0.99 0.1615 3 60-67 0.16675 7 4 1.518 68.5 -0.44 0.3283 4 68-75 0.2111 9.288405 8 0.179 76.5 0.10 0.5394 5 76-83 0.200322 8.814159 9 0.004 84.5 0.64 0.7397 6 84-91 0.142488 6.269487 7 0.085 92.5 1.19 0.8822 7 92-99 0.075964 3.342438 6 2.113 100.5 1.73 0.9581 44 Rata-rata 75.05 Simpangan Baku 14.72 x2Hitung 6.12 x2 Tabel 0.054 9.49 Kesimpulan : Terima Ho Data Berasal Dari Populasi Yang Berdistribusi Normal  z = Batas kelas – Rata-Rata Simpangan Baku  Fz = NORMDIST z  Luas Kelas Interval = selisih Fz yang berikutnya dengan Fz yang mendahuluinya Fe = Banyak Siswa n x Luas Kelas Interval ∑ = 6,12  Keterangan : = harga chi square = frekuensi observasi = frekuensi ekspektasi 149 Hasil Uji Normalitas Kelas Kontrol No. Kelas Interval Batas Kelas z Fz Luas Kelas Interval Fe Fo Fo- Fe 2 Fe 30.5 -2.45 0.00719 1 31-39 0.027928 1.22884 3 3 39.5 -1.81 0.03512 2 40-48 0.085254 3.75117 3 0.15 48.5 -1.17 0.12037 3 49-57 0.175651 7.72864 4 1.80 57.5 -0.54 0.29602 4 58-66 0.244354 10.7516 13 0.470 66.5 0.10 0.54038 5 67-75 0.22956 10.1007 12 0.357 75.5 0.74 0.76994 6 76-84 0.145636 6.40799 5 0.309 84.5 1.38 0.91557 7 85-93 0.062378 2.74462 4 0.57 93.5 2.01 0.97795 44 Rata-rata 65.07 Simpangan Baku 14.12 x2Hitung 6.21 x2 Tabel 0.054 9.49 Kesimpulan : Terima Ho Data Berasal Dari Populasi Yang Berdistribusi Normal  z = Batas kelas – Rata-Rata Simpangan Baku  Fz = NORMDIST z  Luas Kelas Interval = selisih Fz yang berikutnya dengan Fz yang mendahuluinya Fe = Banyak Siswa n x Luas Kelas Interval ∑ = 6,21  Keterangan : = harga chi square = frekuensi observasi = frekuensi ekspektasi

Dokumen yang terkait

Pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe match mine terhadap kemampuan komunikasi matematik siswa (quasi eksperimen di SMP Islam al-azhar)

11 106 89

Pengaruh model pembelajaran learning cycle 5e terhadap kemampuan berpikir kritis matematis siswa: penelitian quasi eksperimen di salah satu SMP di Tangerang.

6 24 248

Pengaruh strategi pembelajaran aktif teknik question student have terhadap kemampuan berpikir kritis matematis siswa: penelitian quasi eksperimen di Kelas VII SMP Negeri 11 Tangerang Selatan

0 4 240

UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS SISWA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE QUICK ON THE DRAW (QD) PADA MATERI KESEBANGUNAN BAGI SISWA KELAS IX DI SMP NEGERI 2 PANCUR BATU.

2 8 21

MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF MATEMATIS DAN KEMANDIRIAN BELAJAR SISWA SMP MELALUI PENERAPAN AKTIVITAS QUICK ON THE DRAW DALAM PEMBELAJARAN KOOPERATIF.

0 0 62

PENERAPAN PENDEKATAN PEMBELAJARAN VISUAL THINKING DISERTAI AKTIVITAS QUICK ON THE DRAW UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH DAN KOMUNIKASI MATEMATIS SISWA.

2 6 77

PEMBELAJARAN QUICK ON THE DRAW UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PENALARAN MATEMATIS DAN HABITS OF MIND SISWA SEKOLAH MENENGAH PERTAMA :Studi Kuasi Eksperimen pada Siswa SMP di Kota Tangerang.

4 9 48

PENERAPAN AKTIVITAS QUICK ON THE DRAW DALAM TATANAN PEMBELAJARAN KOOPERATIF UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PENALARAN DAN KOMUNIKASI MATEMATIS SISWA.

1 3 62

PENGARUH PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL PESISIR TERHADAP KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS DAN DISPOSISI MATEMATIS SISWA SMP | Karya Tulis Ilmiah

0 0 11

PENGARUH PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL PESISIR TERHADAP KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS DAN DISPOSISI MATEMATIS SISWA SMP

0 0 6