57
1,66 2,77
Gambar 4.5 Kurva Uji Hipotesis Statistik
Berdasarkan gambar 4.3 dapat disimpulkan bahwa rata-rata kemampuan komunikasi matematik siswa yang menggunakan model pembelajaran kooperatif
tipe Quick On The Draw lebih tinggi dibandingkan dengan siswa yang menggunakan strategi konvensional.
C. Pembahasan Hasil Penelitian
Dari hasil pengujian hipotesis terdapat perbedaan rata-rata kemampuan komunikasi matematis dari kelas eksperimen dengan kelas kontrol. Hasil
pengujian menunjukkan rata-rata kelas eksperimen lebih tinggi dari kelas kontrol, ini menunjukkan bahwa penggunaan pembelajaran kooperatif tipe Quick On The
Draw lebih baik dibandingkan dengan pembelajaran konvensional dengan menggunakan ekspositori. Berikut ini adalah analisis kemampuan komunikasi
siswa pada tiap indikator.
1. Analisis
Kemampuan Komunikasi
Matematis Kelompok
Eksperimen dan Kelompok Kontrol
Berdasarkan urian dan hasil uji yang telah dilakukan, terdapat perbedaan hasil antara kelas kontrol dan kelas eksperimen. Hasil belajar kelompok
58
eksperimen yang menggunakan Quick On The Draw dengan kelompok kontrol yang menggunakan ekspositori dapat dilihat pada tabel berikut
Tabel 4.10 Perbandingan Statistik Kemampuan Komunikasi Matematik Siswa
Kelompok Eksperimen dan Kelompok Kontrol
Statistik Deskriptif Kelas
Eksperimen Kontrol
Jumlah Siswa 44
44 Maksimum Xmaks
97 91
Minimum Xmin 44
31 Rata-rata
75,05 65,07
Median Me 76,50
65,81 Modus Mo
79,17 65,60
Varians 216,63
199,46 Simpangan Baku S
14,72 14,12
Berdasarkan tabel diatas, dapat dilihat bahwa rata-rata kelas eksperimen lebih tinggi dibandingkan dengan kelas kontrol. Bukan hanya rata-rata saja yang
lebih tinggi, namun juga median dan modusnya lebih tinggi dari kelas kontrol. Penelitian ini mengukur dua indikator yaitu indikator menyatakan dan
indikator menjelaskan. Pada indikator menyatakan, kemampuan yang dinilai adalah kemampuan siswa menyatakan suatu situasi atau diagram ke dalam model
matematika, sedangkan pada indikator menjelaskan, kemampuan yang dinilai adalah kemampuan siswa menjelaskan suatu situasi matematis ke dalam bahasa
mereka masing-masing. Perbandingan kemampuan pada tiap indikator kelas eksperimen dan kelas kontrol dapat dilihat pada tabel dibawah ini
