Pengertian Penilaian Pembelajaran Penilaian Pembelajaran dalam Kurikulum 2013
52 diri self assessment, penilaian antar teman peer assessment, dan jurnal
Kemendikbud, 2014: 22. Jenis penilaian pada aspek pengetahuan yaitu tes tulis, tes lisan, dan penugasan Kemendikbud, 2013: 22. Penilaian
pada aspek keterampilan menggunakan penilaian kinerja, penilaian proyek, dan penilaian portofolio Kemendikbud, 2013: 22. Beberapa jenis
asesmen autentik yang termasuk dalam penilaian keterampilan menurut Kemendikbud 2013: 243-247 disajikan berikut ini:
1 Penilaian Kinerja
Menurut Abdul Majid 2007: 200, performance assessment atau penilaian kinerja merupakan penilaian dengan berbagai macam tugas
dan situasi dimana peserta tes diminta untuk mendemostrasikan pemahaman dan pengaplikasian serta pengetahuan yang mendalam,
serta keterampilan di dalam berbagai macam konteks. Penilaian ini tidak hanya dilakukan oleh guru terhadap siswa namun juga dapat
berupa penilaian sejawat maupun penilaian diri sendiri self assessment berdasarkan kriteria tertentu. Beberapa aspek yang dapat dinilai
mencakup ranah kognitif, afektif, maupun psikomotor. Ada beberapa cara berbeda untuk merekam hasil penilaian
berbasis kinerja: a
Daftar cek checklist. Digunakan untuk mengetahui muncul atau tidaknya unsur-unsur tertentu dari indikator atau subindikator yang
harus muncul dalam sebuah peristiwa atau tindakan.
53 b
Catatan anekdotnarasi anecdotalnarative records. Digunakan dengan cara guru menulis laporan narasi tentang apa yang dilakukan
oleh masing-masing peserta didik selama melakukan tindakan. Dari laporan tersebut, guru dapat menentukan seberapa baik peserta didik
memenuhi standar yang ditetapkan.
c Skala penilaian rating scale. Biasanya digunakan dengan
menggunakan skala numerik berikut predikatnya. Misalnya: 5 = baik
sekali, 4 = baik, 3 = cukup, 2 = kurang, 1 = kurang sekali.
d Memori atau ingatan memory approach. Digunakan oleh guru
dengan cara mengamati peserta didik ketika melakukan sesuatu, dengan tanpa membuat catatan. Guru menggunakan informasi dari
memorinya untuk menentukan apakah peserta didik sudah berhasil atau belum. Cara seperti tetap ada manfaatnya, namun tidak cukup
dianjurkan.
2 Penilaian Proyek
Proyek adalah
tugas yang
harus diselesaikan
dalam periodewaktu tertentu Abdul Majid, 2007: 207. Penilaian ini saat
dikerjakan secara individu maupun kelompok dengan mengangkat tema dan menurut periodewaktu tertentu.
3 Penilaian Portofolio
Penilaian portofolio merupakan penilaian atas kumpulan artefak yang menunjukkan kemajuan dan dihargai sebagai hasil kerja dari dunia
nyata. Menurut Abdul Majid 2007: 201, portofolio merupakan kumpulan atau berkas pilihan yang dapat memberikan informasi bagi
54 suatu penilaian. Berkas portofolio dapat berupa kumpulan hasil ulangan
harian, makalah, hasil karya maupun kliping baik itu berupa tugas individu maupun kelompok yang dapat menunjukkan perkembangan
belajar siswa. Penilaian portofolio dapat dilakukan melalui kriteria tertentu yang selanjutnya ditindaklanjuti maupun diberikan umpan
balik. 4
Penilaian Tertulis Penilaian tertulis merupakan jenis penilaian yang paling banyak
digunakan karena dianggap simpel, bervariatif, dan efisien dalam membuat, mengerjakan, maupun dalam mengoreksi jawaban siswa.
Menurut Abdul Majid 2007: 195, tes tertulis merupakan tes dalam bentuk bahan tulisan baik soal maupun jawabannya. Penilaian tertulis
memiliki beberapa bentuk yakni tes objektif pilihan ganda, benar- salah, dan menjodohkan, tes non-objektif, dan uraian. Penilaian ini
dapat dilakukan secara singkat dan berkala sehingga pada setiap pembelajaranpun guru akan mampu mengukur ketercapaian tujuan dan
memantau perkembangan belajar siswa. Penilaian pembelajaran Ekstrakurikuler Bahasa Inggris EBI dalam
penelitian ini mengacu pada pedoman umum pembelajaran berdasarkan Permendikbud Nomor 81A Tahun 2013, pedoman pengembangan program
ekstrakurikuler berdasarkan Permendikbud Nomor 62 Tahun 2014, dan Implementasi Pembelajaran dalam Kurikulum 2013 yang meliputi penilaian
autentik baik pada proses pembelajaran maupun penilaian hasil belajar yang pada pelaporan akhir menggunakan penilaian kualitatif.