mengembangkan perangkat pembelajaran matematika dengan menggunakan pendekatan Pendidikan Matematika Realistik Indonesia PMRI.
Pembelajaran menggunakan pendekatan PMRI merupakan salah satu pembelajaran matematika yang berorientasi pada matematisasi pengalaman
sehari-hari dan menerapkan matematika dalam kehidupan sehari-hari. Pembelajaran dengan menggunakan PMRI tidak dimulai dengan konsep, sifat,
maupun prosedur yang harus dihafalkan oleh siswa. Dalam PMRI pembelajaran dimulai dengan mengangkat permasalahan yang dekat dengan kehidupan siswa.
Selama proses pembelajaran dengan menggunakan PMRI siswa dituntut aktif untuk mengembangkan strategi pemecahan masalah kontekstual. Dengan
demikian siswa mampu menemukan kembali dan membangun konsep melalui masalah dari kehidupan siswa.
Penelitian ini merupakan penelitian lanjutan dari penelitian pengembangan sebelumnya. Dimana pada penelitian ini, peneliti menggunakan perangkat
pembelajaran penelitian tahun lalu yang telah direvisi dan disesuaikan dengan keadaan sekolah sebelum diimplementasikan di SD N Daratan. Oleh karena itu,
peneliti akan melakukan penelitian dengan judul “Implementasi Perangkat Pembelajaran Penjumlahan Pecahan Menggunakan Pendekatan PMRI Di Kelas
IV SD N Daratan Minggir Sleman”.
B. Rumusan Masalah
Berdasarkan latar belakang di atas maka rumusan masalah dalam penelitian ini adalah sebagai berikut.
1. Bagaimana implementasi perangkat pembelajaran penjumlahan pecahan menggunakan pendekatan PMRI di kelas IV SD Negeri Daratan?
2. Bagaimana kemunculan indikator-indikator setiap karakteristik pada implementasi perangkat pembelajaran pecahan menggunakan pendekatan
PMRI di kelas IV SD Negeri Daratan?
C. Tujuan Penelitian
Berdasarkan rumusan masalah di atas, tujuan yang hendak dicapai dalam penelitian ini, adalah sebagai berikut.
1. Mengetahui implementasi perangkat pembelajaran penjumlahan pecahan menggunakan pendekatan PMRI di kelas IV SD Negeri Daratan.
2. Mengetahui kemunculan indikator-indikator setiap karakteristik pada implementasi perangkat pembelajaran pecahan menggunakan pendekatan
PMRI di kelas IV SD Negeri Daratan.
D. Batasan Pengertian
Batasan pengertian bertujuan untuk mempermudah pemahaman istilah-istilah yang digunakan dalam penelitian. Berikut batasan penengtian dalam penelitian
ini. 1. Implementasi
Implementasi adalah penerapan atau pelaksanaan dari rencana tindakan dan strategi untuk mencapai tujuan yang spesifik. Pada penelitian ini yang
dimaksud implementasi adalah penerapan atau pelaksanaan perangkat
pembelajaran penjumlahan dengan pendekatan PMRI di kelas IV SD N Daratan tahun ajaran 20122013.
2. Perangkat pembelajaran Perangkat pembelajaran adalah perangkat yang digunakan guru untuk
mengelola kegiatan pembelajaran agar berjalan dengan baik sesuai tujuan. Perangkat pembelajaran antara lain terdiri dari silabus, Rencana Pelaksanaan
Pembelajaran RPP, Lembar Kerja Siswa LKS, dan soal evaluasi. 3. Pecahan
Pecahan adalah bilangan yang dinyatakan dalam bentuk , a dan b
merupakan bilangan bulat, b tidak sama dengan 0, dan a bukan merupakan kelipatan bilangan b.
4. Pendekatan PMRI Pendekatan Pendidikan Matematika Realistik Indonesia PMRI adalah
salah satu pendekatan pembelajaran matematika yang dikembangkan untuk melatih siswa menemukan kembali dan membangun konsep pengetahuan
melalui keadaan dan permasalahan yang dekat dengan kehidupan siswa. Pendekatan PMRI mempunyai 5 karakteristik yaitu karakteristik penggunaan
konteks, penggunaan model, penggunaan kontribusi siswa, penggunaan interaktivitas, dan pemanfaatan keterkaitan intertwining
E. Manfaat Penelitian
