KUNCI JAWABAN SOAL EVALUASI Pertemuan 3
1. Diketahui : Bagian yang dicat hari Senin adalah bagian rumah.
Bagian yang dicat hari Selasa adalah bagian rumah.
Ditanya : Berapa bagian rumah yang sudah dicat?
Jawab :
+ =
=
Jadi, bagian rumah yang sudah dicat adalah
bagian. 2. Diketahui : Rambutan kakan
kg Rambutan kakek
kg Ditanya : Berapa kg rambutan yang dimiliki kakak dan kakek?
Jawab :
+ =
= Jadi, banyak rambutan yang dimiliki kakak dan kakek di dalam keranjang adalah
kg.
KUNCI JAWABAN SOAL EVALUASI Pertemuan 4
1. Diketahui : 1 kotak roti dibagi 10 Bagian roti yang diperoleh Lina adalah sepotong =
Bagian roti yang diperoleh Deta adalah sepotong = Lina mendapat lagi sepotong =
Ditanya : Berapa bagian roti yang diperoleh Lina? Jawab
: +
= =
Jadi, bagian roti yang diperoleh Lina adalah bagian.
2. Diketahui : Gula pasir yang dibeli pertama adalah kg.
Tepung terigu yang dibeli pertama adalah kg.
Telur ayam yang dibeli pertama adalah kg.
Gula pasir yang dibeli kedua adalah kg.
Tepung terigu yang dibeli kedua adalah kg
Telur ayam yang dibeli kedua adalah kg.
Ditanya : a. Berapa kg gula pasir yang diperlukan? b. Berapa kg tepung yang diperlukan?
c. Berapa kg telur ayam yang diperlukan? Jawab
: a.
+ =
= 1 Jadi, banyak gula pasir yang diperlukan untuk membuat roti adalah 1 kg.
b. +
= =
Jadi, banyak tepung terigu yang digunakan untuk membuat roti adalah kg.
c. +
= =
Jadi, banyak telur yang diperlukan untuk membuat roti adalah kg.
3. +
= =
= 4.
+ =
= 5.
+ =
=
INSTRUMEN VALIDASI DESAIN PEMBELAJARAN
Yth. Mohon BapakIbu berkenan untuk menilai dengan cara melingkari pada salah satu
angka 1, 2, 3 dan 4 serta memberi komentar desain pembelajaran berikut pada kolom yang telah tersedia.
Keterangan : 1
= kurang baik 2
= cukup baik 3
= baik 4
= sangat baik
A. SILABUS
No Komponen Penilaian
Skor
1 Kelengkapan unsur-unsur silabus
1 2 3 4 2
Kesesuaian antara SK, KD dan indikator 1 2 3 4
3 Kualitas perumusan pengalaman belajar
1 2 3 4 4
Ketepatan pilihan perilaku esensial dalam indikator 1 2 3 4
5 Kualitas perilaku yang dituntut dalam indikator
mencerminkan keutuhan perkembangan pribadi siswa 1 2 3 4
6 Tingkat kecukupan sumber belajar yang digunakan
1 2 3 4 7
Ketepatan dalam memilih media 1 2 3 4
8 Kesesuaian teknik penilaian yang digunakan dengan
indikator 1 2 3 4
9 Penggunaan bahasa Indonesia dan tata tulis baku
1 2 3 4 Komentar:
B. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
No Komponen Penilaian
Skor
1 Kelengkapan unsur-unsur RPP
1 2 3 4 2
Kesesuaian rumusan tujuan pembelajaran dengan indikator
1 2 3 4 3
Pemenuhan syarat-syarat dalam perumusan tujuan pembelajaran
1 2 3 4 4
Isi rumusan tujuan meliputi keutuhan perkembangan pribadi siswa
1 2 3 4 5
Ketepatan dalam memilih pendekatan atau model pembelajaran
1 2 3 4 6
Ketepatan dalam memilih metode atau teknik pembelajaran
1 2 3 4 7
Kemenarikan, variasi, dan ketepatan teknik yang digunakan
1 2 3 4 8
Rumusan kegiatan pembelajaran mencerminkan pendekatanmodelmetodeteknik pembelajaran yang
dipilih 1 2 3 4
9 Rumusan kegiatan pembelajarannya mencerminkan
kegiatan konteks, pengalaman, evaluasi, refleksi, dan aksi.
1 2 3 4
10 Rumusan kegiatan pembelajaran berpotensi untuk
memberdayakan siswa 1 2 3 4
11 Rumusan kegiatan pembelajaran berpotensi untuk
terciptanya pembelajaran yang menyenangkanbermakna 1 2 3 4
12 Tingkat variasi dalam kegiatan pembelajaran
1 2 3 4 13
Pengorganisasian materi sistematis, logis, dan kronologis 1 2 3 4
14 Pengaturan alokasi waktu tiap kegiatan pembelajaran
proporsional 1 2 3 4
15 Kelengkapan rumusan kegiatan akhir pelajaran
rangkuman, evaluasi, refleksi, tindak lanjut 1 2 3 4
16 Tingkat kesesuaian indikator, tujuan, dan item penilaian
1 2 3 4 17
Penggunaan ragam teknik penilaian penilaian bersifat otentik
1 2 3 4 18
Kualitas kisi-kisi penilaian 1 2 3 4
19 Tingkat kecukupan sumber belajar yang digunakan
1 2 3 4 20
Ketepatan pemilihan media pembelajaran 1 2 3 4
21 Penggunaan bahasa Indonesia dan tata tulis baku
1 2 3 4 Komentar:
C. LEMBAR KEGIATAN SISWA
No Komponen Penilaian
Skor
1 Kelengkapan unsur-unsur LKS
1 2 3 4 2
Rumusan petunjuk LKS sederhana sehingga mudah dipahami siswa
1 2 3 4 3
Rumusan kegiatan pembelajaran dalam LKS singkat, sederhana sehingga mudah dipahami oleh siswa
1 2 3 4 4
Urutan kegiatan pembelajaran pada LKS runtut 1 2 3 4
5 Kegiatan pembelajaran dalam LKS memungkinkan
tercapainya indikatortujuan pembelajaran 1 2 3 4
6 Bahasa yang digunakan pada LKS sesuai dengan tingkat
perkembangan siswa 1 2 3 4
7 Tersedianya beberapa pertanyaan untuk refleksi
1 2 3 4 8
Tampilan LKS indah dan menarik 1 2 3 4
