Karakteristik Pemanfaatan Keterkaitan Rangkuman Kemunculan Indikator Setiap Karakteristik PMRI

147

e. Karakteristik Pemanfaatan Keterkaitan

Tabel 4.16 Rangkuman Kemunculan Indikator Karakteristik Penggunaan Keterkaitan No Indikator Transkripsi dan gambar Jumlah kemunculan Yang diharapkan Persentase kemunculan Kriteria kemunculan 1 Adanya kaitan materi pecahan dengan materi lainnya dalam satu mata pelajaran matematika 95 Sangat maksimal a. Kaitannya dengan materi bilangan bulat penjumlahan bilangan bulat I 5 : 215-226, II 5 : 75-82, III 5 : 74-76 Gambar 4.21 4 100 b. Kaitannya dengan materi bangun datar mengernal benda- benda yang berbentuk bangun datar I 5 : 46-47, II 5 : 55-59 Gambar 4.22, 4.23 5 80 c. Kaitannya dengan materi menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan KPK II 5 : 91-92, 137-138, III 5 : 45-48, 72-73, 86-89 Gambar 4.24 6 100 d. Kaitannya dengan I 5 : 225-226 2 100 148 materi pecahan senilai Gambar 4.25 2 Adanya kaitan materi bilangan pecahan dengan materi dari pelajaran diluar matematika 80 a. Kaitannya dengan materi di mata pelajaran Bahasa Indonesia I 5 : 128, 141-143, II 5 : 94- 95, IV 5 : 30-40 5 80 Total persentase karakteristik terhadap keterkaitan 88 Sangat maksimal Berdasarkan tabel 4.16 menunjukkan bahwa indikator adanya kaitan materipecahan dengan materi lainnya dalam satu mata pelajaran muncul secara sangat maksimal. Pembelajaran pecahan memiliki kaitan dengan materi penjumlahan bilangan bulat. Materi pecahan juga memiliki kaitan dengan materi abngun datar yang ditunjukkan dengan persentase sebesar 80 dan termasuk dalam kriteria maksimal. Indikator keterkaitan materi pecahan dengan materi menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan KPK dan pecahan senilai muncul dengan sangat maksimal dengan terpenuhinya semua kemunculan yang diharapkan. Hal ditunjukkan dengan persentase 100 dan termasuk dalam kriteria sangat maksimal. Materi pecahan memiliki kaitan dengan mata pelajaran lain diluar matematika muncul secara maksimal dalam pembelajaran. Berdasarkan tabel 4.16 dapat disimpulkan bahwa karakteristik keterkaitan muncul sangat maksimal dalam kegiatan pembelajaran

4. Respon Siswa dan Guru