B.
Satuan Layanan Bimbingan
No Keterangan
1. Pokok Bahasan
Menghargai Diri yang Memiliki Banyak Teman 2.
Bidang Bimbingan Bimbingan Pribadi Sosial
3. Standar Kompetensi
Setelah mengikuti kegiatan ini siswa diharapkan dapat memahami dan menghargai dirinya yang memiliki banya
teman seperjuangan.
4. Kompetensi Dasar
Agar siswa dapat menyadari keadaan dirinya, baik positif maupun negatif serta menyadari kehadiran teman-temannya
yang membantu sehingga dapa mengubah kelemahan menjadi kekuatan.
5. Indikator
1.1 Siswa dapat menyebut kelebihan dalam dirinya.
1.2 Siswa dapat menyebut kekurangan dalam dirinya.
1.3 Siswa menyebutkan potensi-potensi dalam dirinya.
1.4 Siswa memberi contoh sikap menghargai diri sendiri.
1.5 Siswa menyadari ketulusan pertemanan dengan teman-
temannya. 1.6
Siswa merumuskan kiat-kiat menghargai diri bersama teman-teman.
6. Metode
Ceramah singkat, menonton film, refleksi, lembar kerja siswa.
7. Waktu
3 x 35 menit 8.
Alat Modul, lembar kerja, LCD, Laptop, loudspeaker
9. Sumber
Barus, G.B. Sri Hastuti, M.M., 2011. Kumpulan Modul Pengembangan Diri. Yogyakarta: Penerbit Universitas
Sanata Dharma. Film Tony Melendez
Film “Aku Bisa”
10. Sasaran
Anak-Anak SD Besar Kelas 4-6 di PSP.
C. Skenario Kegiatan Pelayanan Bimbingan
Pertemuan I
No. Kegiatan Keterangan
Waktu 1.
Pengantar Pembimbing menjelaskan maksud dan
tujuan dari kegiatan yang akan dilakukan. 5 menit
2. Pemberian Materi
Pembimbing menjelaskan gagasan pokok dari materi bimbingan termasuk tentang
7 menit
film yang akan dipertontonkan. 3.
Menonton Film Pembimbing memutarkan film “Tony
Melendez” 10 menit
4. Mengerjakan Tugas
Pembimbing meminta siswa menuliskan kelebihan dan kekurangan di dalam
dirinya. 10 menit
5. Penutup
Pembimbing memberikan kesimpulan dan gambaran singkat tentang kegiatan pada
pertemuan pertama. 3 menit
Pertemuan II
No. Kegiatan Keterangan
Waktu 1.
Pengantar Pembimbing menjelaskan maksud dan
tujuan dari kegiatan yang akan dilakukan. 5 menit
2. Pemberian Materi
Pembimbing menjelaskan sedikit dari materi bimbingan: bahwa kesadaran akan
kelebihan dan kekurangan dapat membantu kita membangun gambaran diri
yg positif dalam hidup. 7 menit
3. Sharing
- Pembimbing membagikan kembali
lembar tugas yg diisi pd pertemuan pertama kepada masing2 anak.
- Para siswa diminta untuk membaca
ulang hasil pengisiannya untuk didengarkan oleh pembimbing dan
teman-temannya.
- Pembimbing memberikan masukan,
koreksi dan motivasi kepada setiap anak yg sudah membacakan tugasnya.
18 menit
5. Penutup
Pembimbing memberikan kesimpulan dan gambaran singkat tentang kegiatan pada
pertemuan ke-2. 5 menit
Pertemuan III
No. Kegiatan Keterangan
Waktu 1.
Pengantar Pembimbing menjelaskan maksud dan
tujuan dari kegiatan yang akan dilakukan. 5 menit
2. Pemberian Materi
Pembimbing menjelaskan sedikit dari materi bimbingan. Bahwa kita semua pasti
memiliki teman-teman. Jika kita saling mendukung maka kita pasti bisa
melakukan sesuatu yg kita perjuangkan. 7 menit
3. Menonton Film
Pembimbing memutarkan film “Aku
Bisa”. Film singkat ini merupakan kisah nyata menggambarkan masa kecil Forest
yg tidak bisa berjalan normal karena lemah kakinya dan harus disangga dg plat
penyangga. Tetapi berkat dorongan 10 menit
temannya, ia dapat berlari bahwa plat penyangga tersebut lepas ketika ia berlari.
4. Mengerjakan Tugas
- Pembimbing meminta siswa
menuliskan harapan dan niat terhadap teman2. Apa yg kuharapkan teman2
lakukan untukku? Apa yg hendak kulakukan untuk mendukung kegiatan
belajar teman2ku?
- Pembimbing meminta masing-masing
siswa membacakan harapan dan niatnya tersebut.
10 menit
5. Penutup
Pembimbing memberikan kesimpulan dan gambaran singkat tentang kegiatan pada
pertemuan ke-2. 3 menit
D. Materi Bimbingan
