SIKLUS I
SIKLUS I
Fokus Penelitian Meningkatkan minat belajar anak jalanan melalui bimbingan
belajar Topik Bahasan
Aku Berharga dan Mempunyai Banyak Teman Waktu
3 x 35 menit Tempat
Ruang Kelas PSP Yogyakarta KelasJumlah Anak
6 anak
TOPIK: AKU BERHARGA MEMPUNYAI BANYAK TEMAN
A. Latar Belakang Pemikiran
Apa pun bentuk respon seorang anak terhadap berbagai bentuk kegiatan di sekitarnya termasuk belajar di sekolah dipengaruhi pula oleh ragam gambaran diri dari anak tersebut. Begitupula halnya
dengan tanggapan anak-anak jalanan di PSP umumnya dan anak-anak usia SD besar khususnya terhadap kegiatan belajar di sekolah maupun di kelompok belajar yang diselenggarakan oleh para
relawan. Gambaran diri yang positif akan membantu anak-anak tersebut lebih bersemangat dalam mengikuti kegiatan belajar.
Dalam konteks anak-anak jalanan di PSP yang dekat dengan berbagai stigma negatif masyarakat tentang kondisi sosial-ekonomi mereka maka tidak mudah bagi mereka untuk membangun dan
memiliki gambaran positif tentang diri mereka. Sekalipun mereka dilihat oleh orang lain secara berbeda bahkan negatif, mereka sendiri diharapkan memiliki gambaran diri yang positif agar semakin
optimis dalam usaha mereka meraih cita-cita dan penghidupan yang layak melalui belajar formal. Oleh karena itu, sangat beralasan jika usaha untuk meningkatkan minat belajar seorang anak jalanan
PSP dimulai dengan membangun gambaran yang positif dalam diri anak-anak ini. Konsep diri yang positif tersebut akan semakin kuat dan berdayaguna jika diapresiasi dan
didukung oleh orang-orang sekitar terutama teman-teman sepermainan dan sekelas mereka. Perasaan memiliki teman, diperhatikan dan dihargai oleh teman-teman membuat anak-anak tersebut merasa
dirinya berarti. Dengan kesadaran tersebut, mereka akan semakin menyukai perjumpaan dengan teman-teman mereka dalam kegiatan bimbingan belajar di PSP pada khususnya dan di sekolah pada
umumnya.
B.
Satuan Layanan Bimbingan
No Keterangan
1. Pokok Bahasan
Menghargai Diri yang Memiliki Banyak Teman 2.
Bidang Bimbingan Bimbingan Pribadi Sosial
3. Standar Kompetensi
Setelah mengikuti kegiatan ini siswa diharapkan dapat memahami dan menghargai dirinya yang memiliki banya
teman seperjuangan.
4. Kompetensi Dasar
Agar siswa dapat menyadari keadaan dirinya, baik positif maupun negatif serta menyadari kehadiran teman-temannya
yang membantu sehingga dapa mengubah kelemahan menjadi kekuatan.
5. Indikator
1.1 Siswa dapat menyebut kelebihan dalam dirinya.
1.2 Siswa dapat menyebut kekurangan dalam dirinya.
1.3 Siswa menyebutkan potensi-potensi dalam dirinya.
1.4 Siswa memberi contoh sikap menghargai diri sendiri.
1.5 Siswa menyadari ketulusan pertemanan dengan teman-
temannya. 1.6
Siswa merumuskan kiat-kiat menghargai diri bersama teman-teman.
6. Metode
Ceramah singkat, menonton film, refleksi, lembar kerja siswa.
7. Waktu
3 x 35 menit 8.
Alat Modul, lembar kerja, LCD, Laptop, loudspeaker
9. Sumber
Barus, G.B. Sri Hastuti, M.M., 2011. Kumpulan Modul Pengembangan Diri. Yogyakarta: Penerbit Universitas
Sanata Dharma. Film Tony Melendez
Film “Aku Bisa”
10. Sasaran
Anak-Anak SD Besar Kelas 4-6 di PSP.
C. Skenario Kegiatan Pelayanan Bimbingan
