Metode Tes Metode Observasi Metode Dokumentasi Alat Pengumpul Data

3.3 Metode dan Alat Pengumpulan Data

Metode pengumpulan data adalah cara yang digunakan untuk memperoleh sejumlah data yang diperlukan. Metode pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah; metode tes, lembar evaluasi dan metode dokumentasi.

3.3.1 Metode Tes

Tes adalah alat ukur yang diberikan kepada individu untuk mendapatkan jawaban-jawaban yang diharapkan baik secara tertulis atau lisan atau secara perbuatan Sudjana dan Ibrahim, 2010: 100. Bentuk instrumen tes pada penelitian ini adalah berupa soal Mata pelajaran Membuat Pola Pattern Making pokok bahasan membuat pola busana anak di kelas X SMK Program Keahlian Busana Butik. Tes dalam penelitian ini adalah tes obyektif dan tes praktek untuk memperoleh data hasil belajar pada kelas eksperimen, tes teori digunakan untuk mengetahui hasil belajar siswa pada aspek kognitif tes objektif dan tes praktek digunakan untuk mrngetahui hasil belajar pada aspek psikomotorik tes praktek.

3.3.2 Metode Observasi

Observasi atau yang disebut pula dengan pengamatan, meliputi kegiatan pemuatan perhatian terhadap suatu obyek dengan menggunakan seluruh alat indera Suharsimi, 2010: 199. Metode pengamatan ini peneliti melakukan pengamatan secara terbuka dengan mengamati kegiatan dan suasana latihan menyelesaikan soal Mata Pelajaran Membuat Pola Pattern Making pokok bahasan membuat pola busana anak. Pengamatan dilakukan peneliti bekerjasama dengan guru pengampu.

3.3.3 Metode Dokumentasi

Metode dokumentasi yaitu, mencari data mengenai hal-hal atau variabel yang berupa catatan, transkip, buku, surat kabar, majalah, prasasti, notulen rapat, legger, agenda, dan sebagainya Suharsimi, 2010: 201. Dokumentasi yang akan digunakan dalam penelitian ini adalah dokumentasi berupa gambarfoto. Pengambilan gambar akan dilakukan selama pembelajaran dari awal sampai akhir pembelajaran, dokumentasi foto merupakan bukti otentik mengenai keadaan tingkah laku siswa pada saat penelitian uji coba pada kelas terbatas.

3.3.4 Alat Pengumpul Data

Alat yang digunakan dalam pengumpulan data penelitian ini yaitu; lembar evaluasi dan tes. Lembar evaluasi digunakan sebagai pedoman menilai hasil belajar siswa hasil tes. Bentuk tes dalam penelitian ini adalah tes bentuk objektif, yaitu tes dengan bentuk soal pilihan ganda yang masing-masing butirnya terdiri dari 4 jawaban dan hanya satu jawaban yang benar. Tes perbuatan berbentuk tes praktek. Langkah-langkah dalam penyusunan perangkat tes adalah sebagai berikut: 1 Mengadakan pembatasan terhadap bahan-bahan yang akan di teskan, lalu menentukan materi mata pelajaran Membuat Pola Pattern Making pokok bahasan membuat pola busana anak. 2 Menentukan alokasi waktu yang disediakan untuk mengerjakan soal selama 90 menit. 3 Menentukan bentuk tes pilihan ganda yang masing-masing butirnya terdiri dari 4 jawaban dan tes praktek yang penugasanya disampaikan dalam bentuk tertulis dan pelaksanaan tugasnya dinyatakan dengan perbuatan atau penampilan berbentuk pola anak. 4 Membuat tabel spesifikasi kisi-kisi soal. 5 Membuat perangkat tes, yaitu dengan membuat butir soal dan membuat kunci jawaban.

3.4 Jenis dan Disain Penelitian

Dokumen yang terkait

Perbedaan hasil belajar biologi antara siswa yang yang diajar menggunakan metode demontrasi dengan metode ceramah : Studi eksperimen di SMPN I Cikarang Barat

0 3 148

Penerapan metode ceramah plus demonstrasi dan latihan untuk meningkatkan kompetensi psikomotorik siswa pada mata pelajaran PKn di MIS Mathla’ul Anwar Leuwisadeng Bogor: Penelitian Tindakan Kelas

7 30 116

Pengaruh penerapan metode ceramah bervariasi terhadap peningkatan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPS di SMK Al-Hidayah Lestari

7 66 115

Perbedaan Hasil Belajar Antara Siswa yang Diajar Dengan Menggunakan Modul dan Tanpa Menggunakan Modul Pada Mata Pelajaran Gambar Teknik Kelas X SMK-TI YAPIM Medan.

0 2 11

PERBEDAAN HASIL BELAJAR KESEHATAN DAN KESELAMATAN KERJA DENGAN MENGGUNAKAN CERAMAH DAN CERAMAH-MODUL PADA SISWA KELAS X MEKANIK OTOMOTIF SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN 17 AGUSTUS 1945 KOTA SEMARANG.

0 0 90

EFEKTIFITAS METODE DEMONSTRASI PADA PEMB

0 0 54

PERBEDAAN PRESTASI BELAJAR IPS EKONOMI SISWA YANG DIAJAR MENGGUNAKAN METODE LATIHAN DENGAN METODE CERAMAH KELAS III SLTP NEGERI 1 MUARA BADAK TAHUN PELAJARAN 20002001

0 0 27

PERBEDAAN MOTIVASI BELAJAR SISWA ANTARA YANG MENGGUNAKAN METODE ACTIVE LEARNING DENGAN YANG MENGGUNAKAN METODE CERAMAH BERVARIASI PADA MATA PELAJARAN AKUNTANSI KELAS X DI SMK PGRI 1 JAKARTA - Repository Fakultas Ekonomi UNJ

0 0 9

BAB I PENDAHULUAN - PERBEDAAN HASIL BELAJAR MATA PELAJARAN PRODUKTIF ADMINISTRASI PERKANTORAN PADA SISWA YANG MENGGUNAKAN METODE DEMONSTRASI DENGAN METODE CERAMAH DI SMK JAKARTA TIMUR 2 JAKARTA - Repository Fakultas Ekonomi UNJ

0 0 8

PERBEDAAN HASIL BELAJAR MATA PELAJARAN PRODUKTIF ADMINISTRASI PERKANTORAN PADA SISWA YANG MENGGUNAKAN METODE DEMONSTRASI DENGAN METODE CERAMAH DI SMK JAKARTA TIMUR 2 JAKARTA - Repository Fakultas Ekonomi UNJ

0 0 6