Indikator hasil belajar pada eksperimen ini yaitu; siswa dapat memahami dan menjelaskan tentang pengertian busana anak dan macam-macam busana anak,
siswa menyiapkan alat dan bahan membuat pola, siswa dapat membuat pola dasar busana anak, siswa dapat membuat pola dasar dan pecah pola sesuai desain dan
ukuran badan dengan menggunakan alat gambar sesuai dengan SOP.
1.5.3 Membuat Pola
Membuat pola Pattern Making merupakan suatu bentuk yang dibuat berdasarkan ukuran badan si pemakai dan digambar dengan perhitungan secara
matematika sesuai dengan sistem pola konstruksi masing-masing Ernawati, 2008: 245. Membuat pola yang dimaksud adalah membuat pola pokok bahasan
membuat pola anak yaitu suatu mata pelajaran yang berisi uraian pengetahuan tentang alat dan bahan untuk membuat pola, pembuatan pola dasar anak,
pembuatan pola dasar sesuai ukuran badan dengan menggunakan alat gambar sesuai dengan SOP.
1.5.4 Siswa kelas X SMK Al-
Musyafa’ Kendal
Siswa kelas X yang dimaksud adalah: semua siswa kelas X yang mengikuti mata pelajaran Membuat Pola Pattern Making pokok bahasan membuat pola
busana anak Program Keahlian Busana Butik yang merupakan subjek penelitian. SMK Al-
Musyafa‟ Kendal salah satu Sekolah Menengah Kejuruan SMK yang berada di kota Kendal tempat penulis melakukan penelitian.
1.5.5 Metode Pembelajaran
Metode adalah suatu alat untuk mencapai tujuan dalam kegiatan belajar mengajar. Penggunaan metode harus disesuaikan dengan kondisi dan suasana
kelas Nur‟aini, 2004: 35. Setiap metode memiliki kelebihan dan kekurangan, maka dianjurkan agar guru tidak hanya menggunakan satu metode. Metode
pembelajaran ada bermacam-macam antara lain; metode ceramah, tanya jawab, diskusi, demonstrasi, eksperimen, dramatisasi, latihan, parktikum, karya wisata,
proyek dan lain- lain Nur‟aini, 2004: 36. Metode yang digunakan dalam
penelitian ini adalah metode ceramah dan metode demonstrasi. Metode ceramah adalah metode yang boleh dikatakan metode tradisional,
karena sejak dulu metode ini telah dipergunakan sebagai alat komunikasi lisan antara guru dengan anak didik dalam proses belajar mengajar Zain dan
Djamarah, 2010: 97. Metode ceramah dalam pelaksanaanya dapat menggunakan alat bantu mengajar untuk memperjelas uraian yang disampaikan kepada murid-
muridnya, metode ceramah dalam penelitian ini digunakan untuk menjelaskan materi dalam bentuk teori pokok bahasan membuat pola busana anak
Metode demonstrasi adalah suatu metode dimana guru menunjukkan suatu contoh atau percobaan suatu proses atau prosedur pembuatan sesuatu untuk
mencapai tujuan pengajaran Nur‟aini, 2004: 36. Metode demonstrasi dalam penelitian ini digunakan dalam menjelaskan materi praktek pokok bahasan
pembuatan pola busana anak.
1.5.6 Media Pembelajaran
Kata media berasal dari bahasa latin yang merupakan bentuk jamak dari kata medium, yang secara terpisah berarti perantara atau pengantar, yang mana
dapat digunakan dalam rangka hubungan atau komunikasi dalam pengajaran antara guru dan siswa, sehingga dapat pula sebagai alat bantu belajar mengajar,
baik didalam maupun diluar kelas Nur‟aini, 2004: 62.
Macam-macam media pembelajaran antara lain; media berbasis visual, media berbasis audio, media berbasis audio-visual, media diam yang
diproyeksikan, media gerak yang diproyeksikan, benda nyata dan benda model, media berbasis komputer CAI salah satunya yaitu Multimedia Pembelajaran
Interaktif. Media yang digunakan dalam penelitian ini yaitu media berbasis komputer menggunakan MPI Multimedia Pembelajaran Interaktif.
MPI yaitu suatu multimedia yang dilengkapi dengan alat pengontrol yang dapat dioperasikan oleh pengguna, sehingga pengguna dapat memilih apa yang
dikehendaki untuk proses selanjutnya Daryanto, 2010: 51. MPI yang dimaksud adalah sebuah media pembelajaran yang menggunakan komputer dan software
berupa Adobe Flash CS 4 Profesional, media ini akan dipergunakan dalam mengajar mata pelajaran membuat pola Pattern Making.
1.6 Sistematika Penulisan Skripsi
