7. Siswa mengerjakan soal-soal Latihan.
C. Kegiatan Akhir 20 menit
1. Siswa membuat rangkuman dengan bimbingan guru. 2. Siswa diberi PR.
VII. Sumber Belajar dan Alat Peraga
A. Sumber belajar : Buku Cerdas Aktif Matematika, halaman 239 - 250.
B. Alat peraga : Kertas karton, penggaris, dan gunting.
VIII. Penilaian
A. Hasil pekerjaan rumah baik individu maupun kelompok. B. Tes pemberian tugas.
C. Penilaian proses.
Mengetahui, Jakarta, Februari 2011
Guru Pamong Matematika Peneliti
HANAFI YUSUF NIP.
NIM: 103017027233 90
LAMPIRAN 3 Kisi-kisi instrumen sikap siswa dalam belajar matematika sebelum uji validitas
Variabel Jenjang Sikap
Komponen Sikap Jumlah
Afektif
Sikap Siswa
dalam Belajar
Matematika Menerima
1, 2, 7, 15, 27, 30, 31 7
Menanggapi 3, 8, 17, 18, 22, 28,
29, 33, 37 9
Menilai 4, 9, 10, 14, 23, 25,
36, 38 8
Menyusun 5, 11, 21, 35, 39
5 Pembentukan sifat
melalui nilai 6, 12, 13, 16, 19, 20,
24, 26, 32, 34 10
Jumlah 39
Kisi-kisi instrumen sikap siswa dalam belajar matematika sesudah uji validitas
Variabel Jenjang Sikap
Komponen Sikap Jumlah
Afektif
Sikap Siswa
dalam Belajar
Matematika Menerima
1, 2, 7, 15, 27, 30 6
Menanggapi 3, 8, 17, 18, 22, 28, 33
7 Menilai
4, 9, 14, 25, 36, 38 6
Menyusun 11
1 Pembentukan sifat
melalui nilai 6, 13, 16, 19, 20, 32
6 Jumlah
26 91
LAMPIRAN 4
Angket Sikap Siswa dalam Belajar Matematika sebelum uji Validitas
Nama Siswa : Kelas
: Sekolah
: Beri tanda √ pada pernyataan di bawah ini yang sesuai dengan dirimu
No. Pernyataan
Sangat Setuju
Setuju Tidak
Setuju Sangat
Tidak Setuju
1. Saya antusias mendengarkan ketika guru
menjelaskan materi logika matematika 2.
Saya datang terlambat ke kelas ketika jam pelajaran matematika
3. Saya menyelesaikan tugas tepat waktu
4. Saya meninggalkan kelas setiap pelajaran
matematika 5.
Matematika adalah pelajaran yang sulit 6.
Saya menyukai pelajaran logika matematika 7.
Saya tidak pernah bercanda dengan teman ketika guru menjelaskan
8. Saya maju ke depan kelas ketika guru
meminta untuk mengerjakan soal 9.
Saya tidak mengerjakan pekerjaan rumah yang diberikan oleh guru
10. Saya merasa mudah memahami logika matematika
11. Saya senang dengan guru yang perharian terhadap kondisi kelas dan siswa
12. Saya hanya diam saja setiap guru matematika mengadakan Tanya jawab
13. Saya mempersiapkan diri terlebih dahulu sebelum belajar matematika
14. Saya bertanya ketika ada materi yang belum paham
15. Saya suka mengganggu teman yang sedang mendengarkan penjelasan dari guru
16. Saya malas mencatat materi logika matematika yang disampaikan oleh guru
17. Saya mengerjakan soal logika matematika ini dengan tekun
18. Saya setuju bahwa belajar logika matematika ini akan sia-sia
19. Saat pelajaran logika matematika saya mengobrol dengan teman
Kategori