Keterbatasan Penelitian HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

B. Saran

Terdapat beberapa saran peneliti terkait hasil penelitian pada skripsi ini, diantaranya adalah sebagai berikut: 1. Sedini mungkin menjelaskan peran siswa dalam proses pembelajaran. Bahwasanya siswa dituntut agar selalu aktif, kreatif dalam proses pembelajaran. Sedangkan guru hanya memberikan fasilitas dalam proses belajar tersebut. 2. Pembelajaran dengan metode pembelajaran aktif teknik guided note takingcatatan terbimbing dapat dijadikan alternatif serta variasi pembelajaran agar siswa tidak merasa jenuh dan bosan. 3. Karena beberapa keterbatasan dalam melaksanakan penelitian ini, maka disarankan ada penelitian lanjut yang meneliti tentang pembelajaran dengan pembelajaran aktif teknik guided note takingcatatan terbimbing pada pokok bahasan lain atau mengukur aspek yang lain. DAFTAR PUSTAKA Ahmadi, Abu, “Psikologi Sosial”, Jakarta: PT Rineka Cipta, 2002 Arikunto, Suharsimi, Dasar-dasar Evaluasi Pendidikan, Jakarta: Bina Aksara, 2006 Asnaldi, Teori Belajar, diambil dalam http:www.asnaldi.wordpress.com2009 0413teori-belajar Diakses pada 04 Januari 2011 Chandran, Ravi, To Improve the learning attitude among student http:www.learning attitude. htm Djamarah, Syaiful, Strategi Belajar Mengajar, Jakarta : Rineka Cipta, 2006 Gerungan, W.A,“Psikologi Sosial”, Bandung: PT Refika Aditama, 2009 Kasmina dan To‟ali, Matematika untuk SMA dan MA, Jakarta: Kirana Cakra Buana, 2006 Mel Silberman, Active Learning, Yogyakarta: Bumi Media, 2002. Model Pembelajaran Creative Problem Solving dengan VCD dalam Pembelajaran Matematika”,dalam http:www.mathematic.transdigit.comindex.phpmathemat ic.journal.html . tersedia : online Nasution, Didaktif Asas-Asas Mengajar, Bandung: Jemmar, 2000 Purwanto, M. Ngalim, Psikologi Pendidikan, Bandung: Remaja Rosda Karya, 2007 Pembelajaran Aktif “Humanisasi Pendidikan”, dari www.utem.edu.com 21112008. Sabri, Alisub, Psikologi Pendidikan, Jakarta: Pedoman Ilmu Jaya, 1996 Setiawan, Prinsip-prinsip Penilaian Pembelajaran Matematika SMA, Yogyakarta: Pusat Pengembangan dan pemberdayaan Pendidik dan Tenaga Kependidikan Matematika, 2008 Slameto, Belajar dan Faktor-Faktor Yang Mempengaruhinya, Jakarta: PT. Rineke Cipta, 2003 Sudjana, Metoda Statistika, Bandung: Tarsito, 2005 69 Sudrajat dan Subana, Dasar-Dasar Penelitian Ilmiah, Bandung: Pustaka Setia, 2005 Suherman, Erman, Strategi Pembelajaran Matematika Kontemporer, Bandung: UPI,2003 Syah Muhibbin, Psikologi Pendidikan dengan Pendekatan Baru. Bandung: Remaja Rosdakarya, 2002 Wina, Sanjaya, Strategi Pembelajaran, “Berorientasi Standar Proses Pendidikan”, Jakarta: Kencana, 2006 Wirodikromo, Sartono, Matematika untuk SMA kelas X, Jakarta: Erlangga, 2006 Zaini, Hisyam, Strategi Pembelajaran Aktif, Yogyakarta : Pustaka Insan Madani, 2008