1. Home
  2. Lainnya

Validitas KESIMPULAN DAN SARAN

TABEL 5.1 UJI VALIDITAS No. Nama Item Pernyataan X 1 X 2 X 3 X 4 X 5 X 6 X 7 X 8 X 9 X 10 X 11 X 12 X 13 X 14 X 15 X 16 X 17 X 18 X 19 X 20 X 21 X 22 X 23 X 24 X 25 X 26 X 27 X 28 X 29 X 30 X 31 X 32 X 33 X 34 X 35 1 A 4 3 2 3 3 4 2 4 3 3 4 3 3 3 3 4 4 3 4 3 3 4 3 3 3 4 3 3 4 4 4 3 4 3 3 2 B 4 3 2 2 3 4 2 3 3 3 3 3 4 4 4 2 3 3 3 1 4 4 3 4 3 1 3 4 3 4 4 4 3 3 3 3 C 4 3 3 3 4 3 3 4 2 4 4 3 3 3 2 3 3 4 3 4 4 4 3 3 3 1 4 4 4 4 4 4 4 1 4 4 D 4 3 3 3 3 4 2 4 3 3 4 3 4 3 2 4 2 4 4 3 4 4 1 3 3 2 4 4 4 4 4 4 4 4 3 5 E 4 3 3 3 3 3 3 4 4 4 3 3 3 3 3 3 3 4 3 3 3 4 3 3 3 3 3 3 4 4 3 3 4 3 3 6 F 4 3 4 3 3 3 2 4 3 3 3 3 4 4 3 3 4 3 3 2 3 3 3 2 3 3 2 4 4 4 4 2 4 4 4 7 G 4 3 3 3 2 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 2 4 4 3 3 3 4 4 3 4 4 1 3 4 3 2 8 H 4 3 3 3 3 4 3 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 3 4 4 2 3 3 3 3 4 4 4 4 4 4 4 3 9 I 4 3 3 4 3 4 4 3 3 4 4 3 3 3 3 4 3 4 4 3 3 3 1 2 3 4 3 2 2 4 4 4 4 4 3 10 J 4 3 3 3 3 4 2 4 4 3 4 4 4 4 3 4 3 4 3 3 4 4 3 3 3 2 3 4 4 4 3 4 4 4 4 11 K 3 4 1 3 2 4 3 3 3 3 4 3 4 2 3 3 3 3 2 2 4 3 3 2 2 3 2 2 4 4 4 3 4 4 4 12 L 4 3 4 3 3 4 3 4 4 4 3 4 3 3 3 4 3 4 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 4 4 3 4 4 4 3 13 M 4 3 3 3 4 3 3 3 4 4 3 3 4 3 3 3 3 4 3 3 2 4 4 2 2 1 3 4 4 3 4 3 3 3 4 14 N 4 3 4 4 4 4 3 4 4 3 4 3 4 4 3 4 2 3 3 2 3 4 3 3 2 3 2 3 4 4 4 3 4 4 3 15 O 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 3 3 4 3 4 4 4 3 3 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 16 P 4 3 3 1 3 4 3 4 4 3 4 3 4 3 2 3 3 3 3 3 4 3 3 3 3 2 3 1 4 4 4 3 4 4 3 17 Q 4 3 4 2 3 4 3 4 3 3 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 3 3 3 3 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 3 18 R 3 3 3 3 3 3 3 4 4 1 3 2 4 3 2 3 3 3 3 4 3 3 2 3 4 4 3 3 4 4 3 3 3 3 3 19 S 4 3 1 3 3 3 3 4 2 2 3 3 4 3 3 4 3 4 2 3 4 4 2 2 3 2 3 4 4 4 4 4 4 4 3 T 4 3 3 2 3 4 2 4 3 2 3 4 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 4 3 3 4 3 3 21 U 4 4 2 3 3 4 2 4 4 4 4 3 4 3 3 4 3 4 4 3 3 4 4 3 3 1 3 3 3 4 4 4 4 3 3 V 4 3 3 2 3 4 3 1 3 3 3 3 4 3 2 3 1 4 3 2 3 2 3 4 1 3 3 4 4 4 4 2 4 4 4 W 4 3 2 3 3 4 3 3 3 4 3 4 3 3 2 4 3 3 3 3 3 4 3 3 2 2 2 2 3 4 2 3 3 3 3 X 4 2 4 2 4 3 2 4 4 2 3 3 4 4 3 3 2 4 1 2 4 4 2 3 3 4 1 4 4 4 1 2 3 3 4 Y 4 3 2 3 1 4 2 4 3 3 4 4 4 3 2 3 3 2 4 4 4 3 4 3 3 2 3 4 4 4 3 3 3 3 3 Z 4 3 3 3 3 4 1 4 3 3 3 3 4 4 3 3 4 3 4 3 4 4 3 3 3 4 3 4 4 4 4 3 4 4 4 AA 3 3 3 2 4 4 4 4 3 3 4 3 3 3 3 4 2 4 3 4 3 3 4 3 4 3 4 4 4 3 3 4 3 4 3 AB 4 3 3 3 2 4 1 4 3 4 3 4 4 3 2 4 4 4 4 3 3 3 4 3 3 4 3 3 4 4 3 3 4 4 3 AC 4 3 4 3 3 3 3 4 3 1 4 3 4 4 3 4 1 4 4 3 4 4 3 2 3 1 3 4 4 4 4 3 4 3 4 AD 4 3 3 3 4 4 4 3 4 3 4 3 4 3 3 4 3 4 4 4 4 3 3 4 3 3 3 4 3 4 4 4 4 4 3 31 AE 4 3 4 3 4 4 4 3 4 4 4 3 4 4 3 4 2 3 4 3 4 4 3 3 3 3 4 4 4 4 4 4 4 4 3 AF 4 4 3 3 3 3 2 4 3 1 4 3 4 3 3 3 3 3 4 3 3 3 3 3 3 4 3 3 4 4 3 3 4 3 3 AG 4 3 3 2 2 4 3 4 3 3 3 3 3 4 3 3 3 3 3 3 4 4 4 3 3 3 3 4 4 4 3 3 3 3 4 AH 4 2 1 1 2 3 2 3 3 3 4 4 4 4 2 4 4 4 4 4 4 4 2 4 1 3 4 4 3 4 2 1 3 2 4 AI 3 4 2 2 3 4 3 3 3 2 4 4 3 2 2 3 2 3 3 2 3 3 2 3 3 3 3 3 4 4 3 3 4 4 4 AJ 4 4 1 4 1 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 3 4 4 1 4 3 4 4 4 4 4 3 4 3 3 AK 3 2 3 2 3 3 3 3 3 2 3 3 3 4 3 3 3 2 4 3 4 3 3 3 2 3 3 2 3 3 3 4 3 3 3 AL 3 2 3 3 2 2 2 4 2 3 3 3 4 3 2 4 2 2 3 3 4 3 2 2 2 3 2 2 3 4 3 2 3 3 2 AM 4 2 2 1 3 2 1 3 2 3 3 3 2 3 2 3 2 1 2 2 3 2 4 3 2 3 3 2 4 2 3 3 3 3 2 jumlah 150 118 110 105 115 141 106 142 127 117 138 128 143 130 108 135 113 131 130 115 135 136 114 112 110 111 119 128 146 151 132 126 144 133 127 r xy

0.5 0.3

0.4 0.2

0.6 1

1 1

0.5 0.3

0.1 0.5

0.5 0.1

0.5 0.4

0.3 0.4

0.6 0.3

0.2 r

tabel kriteria V V V V IV V V V V IV V IV V V V V V V V V IV V IV IV V IV V V IV V IV V V IV IV

Dokumen yang terkait

Pengaruh teknik kooperatif Two Stay Two Stray (TSTS) dengan Guided Note Taking (GNT) terhadap hasil belajar siswa pada konsep archaebacteria dan eubacteria: kuasi eksperimen di SMA Negeri 1 Kota Tangerang Selatan.

0 9 243

Pengaruh Penggunaan Strategi Catatan Terbimbing Pada Kemampuan Membaca di MTs Nahjul Huda Jakarta Barat

0 3 189

PENINGKATAN PARTISIPASI DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MELALUI STRATEGI GUIDED NOTE TAKING PADA SISWA Peningkatan Partisipasi Dan Hasil Belajar Matematika Melalui Strategi Guided Note Taking Pada Siswa Kelas VB SD Negeri Mojolegi, Teras, Boyolali Tahun A

0 1 18

PENINGKATAN KEDISIPLINAN BELAJAR MATEMATIKA MELALUI STRATEGI GUIDED NOTE TAKING Peningkatan Kedisiplinan Belajar Matematika Melalui Strategi Guided Note Taking Pada Siswa Kelas Vii Smp N 2 Banyudono.

0 0 17

PENINGKATAN KEDISIPLINAN BELAJAR MATEMATIKA MELALUI STRATEGI GUIDED NOTE TAKING Peningkatan Kedisiplinan Belajar Matematika Melalui Strategi Guided Note Taking Pada Siswa Kelas Vii Smp N 2 Banyudono.

0 0 14

PENINGKATAN KEMANDIRIAN SISWA DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA MELALUI STRATEGI GUIDED NOTE TAKING Peningkatan Kemandirian Siswa Dalam Pembelajaran Matematika Melalui Strategi Guided Note Taking Berbasis Tutor Sebaya (Ptk Pembelajaran Matematika Pada Lingk

0 0 16

PERBANDINGAN STRATEGI PEMBELAJARAN CONCEPT MAPPING DAN GUIDED NOTE TAKING TERHADAP HASIL BELAJAR Perbandingan Strategi Pembelajaran Concept Mapping Dan Guided Note Taking Terhadap Hasil Belajar Biologi Pada Materi Pencemaran Lingkungan Siswa Kelas VII Se

0 0 18

PERBANDINGAN STRATEGI PEMBELAJARAN CONCEPT MAPPING DAN GUIDED NOTE TAKING TERHADAP HASIL BELAJAR Perbandingan Strategi Pembelajaran Concept Mapping Dan Guided Note Taking Terhadap Hasil Belajar Biologi Pada Materi Pencemaran Lingkungan Siswa Kelas VII Se

0 1 17

UPAYA PENINGKATAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIKA DENGAN STRATEGI PEMBELAJARAN AKTIF GUIDED NOTE TAKING Upaya Peningkatan Pemahaman Konsep Matematika Dengan Strategi Pembelajaran Aktif Guided Note Takinhg (Catatan terbimbibg) (PTK Pembelajaran Matematika Sis

0 0 17

Pengaruh Model Pembelajaran Aktif dengan Metode Guided Note Taking terhadap Hasil Belajar Mekanika Teknik pada Siswa Kelas X SMKN 2 Sukoharjo - UNS Institutional Repository

0 0 16