Menggambar Alam Ciptaan Tuhan

240 Buku Guru Kelas II SD Rangkuman ● Tuhan Mahapencipta. ● Tuhan menciptakan segala sesuatu untuk manusia. ● Alam yang luas, gunung yang tinggi, bunga yang indah, udara yang tidak pernah habis, dan sungai yang panjang. ● Kita bergembira dan memuji Tuhan atas segala ciptaan-Nya ● Bunda Maria sangat gembira dan memuji-muji Tuhan ● Ia dipilih menjadi Bunda Yesus ● Kita harus selalu berdoa dan memuji Tuhan seperti Bunda Maria Doa Guru mengajak peserta didik menutup pelajaran dengan mendaraskan mazmur 8. Ya, Tuhan, Tuhan kami, betapa mulianya nama-Mu di seluruh bumi, keagungan-Mu yang mengatasi langit dinyanyikan. Jika aku melihat langit-Mu, buatan jari-Mu, bulan dan bintang-bintang yang Kau tempatkan : Apakah manusia sehingga Engkau mengingatnya? Apakah anak manusia sehingga Engkau mengindahkannya? Namun, Engkau telah membuatnya hampir sama seperti Allah, dan telah memahkotainya dengan kemuliaan dan hormat. Engkau membuat dia berkuasa atas buatan tangan-Mu: Segala-galanya telah Kau letakkan di bawah kakinya: kambing, domba, dan lembu sapi sekalian, juga binatang-binatang di padang; burung-burung di udara, dan ikan-ikan di laut, dan apa yang melintasi di arus lautan. Ya Tuhan, Tuhan kami, betapa mulia nama-Mu di seluruh bumi 241 Pendidikan Agama Katolik dan Budi Pekerti Penilaian Tes tertulislisan 1. Apa makna doa pujian? 2. Siapa yang menciptakan alam semesta ini? 3. Mengapa Bunda Maria begitu gembira memuji Allah? 4. Mengapa kita memuji Allah? 5. Buatlah doa pujian bagi Tuhan? Pengayaan Bagi peserta didik yang telah memahami pelajaran ini, diberikan pengayaan dengan kegiatan mencari dan menempelkan gambar-gambar yang menunjukkan ciptaan Tuhan. 242 Buku Guru Kelas II SD

G. Doa Syukur

Kompetensi Inti 3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah. 4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia . Kompetensi Dasar 3.6. Mengenal makna dan macam-macam doa. 4.6. Mendaraskan macam-macam doa. Indikator Peserta didik dapat: 1. Menjelaskan makna doa syukur. 2. Menceritakan kembali kisah kelinci yang tidak tahu berterima kasih. 3. Menceritakan kembali kisah penyembuhan sepuluh orang kusta. 4. Membiasakan diri mengucap syukur atas kebaikan Tuhan. 5. Menyusun doa syukur. 243 Pendidikan Agama Katolik dan Budi Pekerti Tujuan Setelah mengamati gambar, mendengarkan cerita Kitab Suci dan penugasan, peserta didik dapat: 1. Menjelaskan makna doa syukur. 2. Menceritakan kembali kisah kelinci yang tidak tahu berterima kasih. 3. Menceritakan kembali kisah penyembuhan sepuluh orang kusta. 4. Membiasakan diri mengucap syukur atas kebaikan Tuhan. 5. Menyusun doa syukur. . Bahan Kajian 1. Makna doa syukur. 2. Doa syukur kepada Tuhan. 3. Kitab Suci:Lukas 17: 11-19. Sumber Belajar 1. Komkat KWI. 2010. Menjadi Sahabat Yesus. Pendidikan Agama Katolik untuk SD kelas II. Yogyakarta: Kanisius. 2. Fernandes Cosmas, Fr, SVD. 1996. 50 Cerita Bijak. Yogyakarta: Kanisius. 3. Komkat KWI. 2008. Menjadi Murid Yesus. Pendidikan Agama Katolik untuk SD kelas II. Buku Guru. Yogyakarta: Kanisius. 4. Lembaga Alkitab Indonesia. 2004. Alkitab. Jakarta: Lembaga Alkitab Indonesia 5. Pengalaman peserta didik dan guru.