Bagi Siswa Bagi Peneliti Selanjutnya
a. Perencanaan
planning
Perencanaan yang matang perlu dilakukan setelah kita mengetahui masalah dalam pembelajaran kita.
b. Tindakan
acting
Perencanaan harus diwujudkan dengan adanya tindakan
acting
dari guru berupa solusi tindakan sebelumnya. c.
Pengamatan
observing
Selanjutnya diadakan pengamatan
observing
yang teliti terhadap proses pelaksanaannya.
d. Refleksi
reflecting
Setelah diamati, barulah guru dapat melakukan refleksi
reflecting
dan dapat menyimpulkan apa yang telah terjadi dalam kelasnya. Tahap pelaksanaan PTK menurut Wina Sanjaya 2009:56 juga dapat
digambarkan dengan siklus seperti berikut :
Gambar 2.1 Siklus Penelitian Tindakan Kelas
Dst Refleksi
Studi Pendahuluan Perencanaan
Tindakan Implementasi 1
Observasi 1 Refleksi 1
Perencanaan Observasi 2
Refleksi 2 Implementasi 2
Perencanaan
Empat tahap di atas merupakan suatu siklus yang akan selalu terulang kembali. Sehingga akan terus terdapat perbaikan pada siklus
yang selanjutnya. Jika ternyata tindakan yang dilakukan belum mampu memecahkan masalah pembelajaran yang ada, maka yang harus
dilakukan adalah merevisi rencana yang sebelumnya didahului proses identifikasi masalah yang terjadi. Harapannya PTK dapat menjadi
solusi dari permasalahan pembelajaran yang terjadi.